伴着舒爽的秋风，九月悄然退出了季节的舞台，十月嫣然浅笑，款款走来。国庆节假后，实习老师们迎来的是为期七天的工作日，在这七天当中，每天都上演着与前几周相似却又独一无二的故事。
一、教研篇
“教而不研则浅，研而不教则空”，10月10日下午，在蔡君老师的主持下，文昌中学语文组第五周教研活动在张光嶷科技馆二楼举行。
本次教研活动首先由曾丹丹老师带来《矛盾与人生——<将进酒>拓展学习》公开课，她设置了三个学习任务，带领学生辩证地看待李白的情感矛盾，并与苏轼的情感进行对比，让学生在对比中初步树立积极面对人生失意的人生观。曾老师上课最大的特点是善于启发学生，做到“不愤不启，不悱不发”，使学生在教师的一步步引导下，找到自己心中的答案。
接着，由张世豪老师带来古诗词教学微讲座《缘情咏万物勃发，循技待考场凯旋——古诗词的自我之读与应试之巧》。张老师首先分析了自己从小到大接受的古诗词教学模式；然后抒发自己的理解——古诗词是人与自然的和声，教师应该拒绝经验主义，大量阅读文献资料对文本进行个性化解读；最后他还提出了高考语文应试的核心是“逻辑”，可以通过推理和判断进行做古诗词的选择题，达到事半功倍的效果。
最后，黄金玉老师为本次教研活动进行总结发言。黄老师认为“态度是成功的一半”，她肯定了曾丹丹老师认真备课和磨课的工作态度，最终为大家展示了一场视听盛宴。此外，黄老师还对张老师的讲座进行了点评，她认为张老师传授的技巧对应试有一定的作用，但是高考出题者会设置重重关卡来选拔人才，如果过于依赖技巧容易掉入出题者的陷阱，建议全面掌握题意再进行答题。
每一次教研都是一次成长的过程。每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长、一份收获。通过此次的教研活动，我们对教学有了进一步的理解与提升。
二、教学篇
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，有了前面几周的听课经验，从本周开始，大部分的实习老师都纷纷站上讲台，从理论走向实践，开启了他们的教学实习之旅。
实习老师蔡敬心在高二（2）班讲授了墨家经典《兼爱》一课，她从时代背景和作者简介开始讲起，引导学生走进墨子，初识“兼爱”；接着，她带领学生翻译文中的重点字词句，总结中心观点以及论证方法；最后，组织学生分小组讨论儒家的“仁爱”和墨家的“兼爱”之间的异同，进而引申出墨子学说在当今时代的价值以及意义，做到古为今用，融会贯通。
10月11日，王佳老师在高二（3）班讲授了两节主题为《引语类任务驱动型作文审题立意》的作文课，主要针对之前学生写的两篇作文进行评讲。她从“任务驱动型作文”的概念以及任务指令入手，帮助同学们做好审题立意，并从批改的作文当中找出问题，逐一攻破，总结经验方法，不仅做到“授人以鱼”，更是做到了“授人以渔”。
三、班级管理篇
有人说，没当过班主任的老师，教育生涯是不完整的。班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作。实习老师们每天紧跟班主任的各项工作，如监督早读早操、检查卫生、 监考、观看班级篮球比赛、开展班会课等等，力图维护好学校的规章制度，以及增强班集体的凝聚力，为学校的班级建设增添一份力。
实习老师陈潇燕在高一（9）班开展了一场主题为《认识自我，敞开心扉》的班会课，帮助刚刚进入高中生涯的同学们认识自我，了解彼此。首先，她安排学生在纸条上写上自我介绍并做好标记折成飞机“放飞”，然后每位学生再从放飞的飞机当中随机抽取一张进行留言，最后请学生们各自取回属于自己的飞机，对比“我眼中的我”和“他人眼中的我”。课后很多同学表示，在此次活动中找到了心灵共鸣，寻回了自信，能够更加理智地看待自我和悦纳他人，收获颇丰。
奋斗璀璨耀眼，秋日恰似春朝。实习老师们在文昌中学这所师资雄厚、环境优美的百年老校中学习、锻炼了一个月，对教师职业的生活和工作逐渐熟悉，之后也将继续认真完成之后的实习工作，在这段实习经历中不断感悟教育、提升专业素养，为将来的教育生涯打下坚实的基础。
文字编辑：蔡敬心
照片拍摄：文昌中学实习生
文字审核：张所帅