为贯彻落实“双减”文件精神，进一步规范义务教育阶段学校教育教学作业管理，提高教师作业布置及批阅的有效性，增强相互学习、共同提高的学习氛围，根据教务处的安排，10月10日上午，语文组组织了第一次作业检查活动，活动由组长田娟老师主持，孔祥星副校长、教导处主任李怡主任、研训处主任周菲菲主任以及全体语文老师参加了活动。
一年级大部分学生都能按时完成作业，书写工整，教师都做到了全批全改。但个别学生订正作业不及时，页面会出现脏乱的情况，需要不断强调学生书写问题。一年级4个班的特色作业是制作手抄报及录制爱国主义视频。
二年级作业全批全改,学生及时订正,教师及时二次批改，注意激励性评价。个别学生书写不够美观 ，个别学生订正不够及时。今后要加强学生书写指导。二1班特色作业是根据口语交际中的“我最喜欢的动物”一题，指导学生完成“我最喜欢的动物”卡片设计，图中包含动物图绘及一段简短的文字介绍。二（2）（4）班特色作业是背诵小能手比赛。二3班特色作业是查字典比赛。
三年级教师能做到全批全改作业，布置作业有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，及时二次批改。但是，批改缺少激励性语言，个别学生书写不够美观 ，个别学生不及时订正。今后要加强学生书写指导，培养学生良好的书写习惯。三（1）（2）（3）班的特色作业是手抄报。三（4）班特色作业：读书分享会。
四年级老师都认真批改作业，做到全批全改。及时讲评并督促学生订正。但部分学生作业书写潦草，个别学生拖欠作业。四（1）班特色作业是手工制作书签。学习古诗词后，自己制作书签，在书签上写上自己喜欢的的诗句。四（2）（4）班特色作业是借国庆假期，以《明月寄我情，祝福献祖国》为主题，制作手抄报。四（3）班特色作业是观察写作，语文第三单元学习如何观察，要写观察作文。语文老师给每个人发了观察记录表和一袋绿豆，请孩子们回家把绿豆泡水，完成观察表，到时老师指导课上写作。
五年级每班的作业批改及时，全批全改，注重讲评和订正， 有用红笔订正的痕迹。但个别学生书写不认真，今后老师应加强书写指导，还要体现分层。五年级的特色作业是制作手抄报。
六年级每班的作业量适中，批改及时，全批全改，卷面干净，没有用改正带，注重讲评和订正， 有用红笔订正的痕迹。但个别学生书写不认真，今后老师应加强书写指导，多写上鼓励性语言，还要体现分层，例如可以安排选做一些搜集资料的作业等。六年级（1）（2）（3）班的特色作业是制作手抄报，六（4）班的特色作业是用搜集本搜集好词好句。
田娟组长对本次作业检查进行小结小结：老师们能围绕"双减"政策的相关要求布置作业，以提高学生的学习积极性、巩固学习成果为目的。本次作业检查，反映出语文组老师普遍重视学生汉字的书写、基础知识的巩固、阅读能力的培养与写作能力的提高。但是，要重视特色作业的设计，并做好整理收集。
最后，孔祥星副校长、教导处主任李怡主任、研训处主任周菲菲主任也对本次活动提出指导意见。
这样的作业检查活动，能促进我们进一步落实常规工作，让"双减"真正落地开花，能及时地检查教学效果，发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，从而及时有针对性地改进教学，最终提高教学质量。