用文字及时记录
听课的点滴感受，
让流过耳畔的声音
变成白纸黑字的印记，
对于自己
是梳理成长的过程
再反馈给上课的老师，
则又成了额外珍贵的收获。
四月的风吹过春的门楣，将轻轻浅浅的喜悦，安在绽放的眉眼。心中的温润随着丁香花的余香和浓浓的教育情怀一起融进教师专业成长。上梅街道第四学校的教师们在这温馨、向上、如诗般美丽的教研活动中绽放自己。
青年教师同课异构风采展既是学校教研之花的美丽绽放，也是上课教师个人风采的精彩展示。20名青年教师以不同学科同一教学内容为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。
二十堂课，二十种特色，二十处风景。听课教师“同”样收获，听课后，学校举行“教与学携手，学与思并行”的组内互动研讨和集体评课会活动，听课老师都根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法和建议，在交流中碰撞出思维的火花。
教与赛携手，学与思并肩。一场比赛，一次评课，一轮磨炼，一番成长，一份收获。集体评课会由教研室汪主任主持。
她说，教学是一门遗憾的艺术，是一个接近1而永远不会等于1的分数，正因为课堂艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活，因此理想课堂与现实总有差距。评课不仅仅是批评，更不是无谓的赞美，评课就是要发现课堂问题，才更有助于老师们找到前进的方向和目标，就如窦桂梅老师说的那样，评课时，一定要“缺点不漏，优点说透，方法给够”。对评课提出了明确的要求。
组内评课
各年级在学科组长的带领下进行组内评课，融集体智慧于一体。
集体评课会
评课教师代表带着自己的体验、组内的思考走进授课教师的课堂，各抒己见，畅所欲言，精准发现课堂教学的亮点，又能锐利地指出缺点、准确地解剖盲点，真诚的提出自己的教学想法，真正做到教学相长。
幽默风趣的杨志东老师点评的英语课和认真务实的刘世媛老师点评的数学课，把评课会推向了高潮，使原本严肃的会场掌声、笑声不断。
评课会后，学校举行了隆重的颁奖典礼。镜头下那一张张灿烂的笑脸，是一道最靓丽的风景，也为本次青年教师同课异构风采展画上了一个完美的句号。
孙校长宣布获奖名单
颁奖典礼后，杨俊玲校长对本次活动做了精彩总结。她肯定了年轻教师的教学展示及精心的教学设计，也指出课堂教学中存在的不足及将来努力的方向。
杨校长如是说，在赛课中，惊喜地感受到中青年教师的迅速成长；在评课中，明显地体会到了各位老师教学理论的提升。这次青年教师同课异构风采展，从磨课到上课到评课，环环相扣，井然有序，让四校的教研之路越走越宽。课虽尽而意无穷，研虽止而思未停，潜心研读教材，静心打磨课堂，是我们每一个四小人不懈的努力与追求。希望全体教师将以此次活动为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为打造高效课堂而努力。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次教研，都是一次学习，每一次反思，都是一次唤醒。村上春树在《海边的卡夫卡》中写道:“当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来那个人。”当你经历过、思考过、努力过，你已不再是原来那个你!全体教师将把所学所悟落实到行动，做到有效地教，踏实地学，力求把平凡的事做好，把简单的事做实，把传统的事做精 ，推动上梅四校的教育教学质量向纵深处发展。
散会后，同课题的老师们同框，将这美丽的瞬间定格为永恒。
看得见的成长，未曾见到的辛苦；台前的展示，幕后的思考；课堂的精彩，智慧的呈现……融在图片的更叠与音乐的渲染之中，也诠释着这次研讨活动的广度与深度以及带来的温度，让人感动，更让人欣慰……
编辑：汪艳玲
摄影：孙红
审核：杨俊玲 邹联芳 孙波