“双名”齐引领   “知行”共融通

——2023年思明区小学教学管理研修班成都研修活动（三）

      2023年10月11日上午，思明区小学教学管理研修班全体成员来到有“成都五朵金花之首”之称的成都市泡桐树小学（西区分校）参观访学，在分管教学的杨明忠校长热情接待下，开启了一场雨中深度学习之旅。

      杨校长将校史发展娓娓道来，如数家珍地介绍着这座目前拥有6353位学生、127个教学班的“超大型”小学。书法作品“直白童心，无上大师”以及仰望星空的“泡泡娃”雕塑，无所不在的“教育场域”，都展现着泡桐树小学“儿童本位”的教育理念。

      教育的过程不是因噎废食，而是发现兴趣点，在活动中教育，让成长可见。中庭的“鱼跃沙海”，是孩子们释放天性、自由交流的快乐天地；“魔方空间”展现着学生琳琅满目的作品；版画长廊、书画长廊、水墨画长廊，每面“会说话”的墙都见证着“泡泡娃”的成长历程。

      紧密的家校共育更是泡小的一道别样风景线。家长志愿者的身影在泡家厨房、校园图书馆、家长讲坛等场域随处可见，他们共同参与学校课程体系建设、场所管理、志愿服务等工作，为学生发展各施所长。

      参观结束后，两场干货满满的教学管理讲座，让学员们受益匪浅。教师不仅是课程的实践者也是课程的开发者，不仅有爱，还要有爱和教育的智慧，将教育过程中的点滴素材与契机化为课程建构的源泉。

      科研室黎诚然老师分享了题为《小课题研究——做“接地气”的科研》的讲座。她从认识教育科研入手，介绍开展教科研的核心。同时，分享了泡小做实课题研究的方法，即：人人有课题，处处有研究。

      杨明忠校长分享了题为《教师队伍建设与引领教师成长路径的策略》的讲座。他从问题出发，寻破解路径，介绍泡小教师专业发展建设的具体做法，即价值引领、分层发展、课程建构、课题研究、评价助推五路径。其中，“8字”青年教师实训清单，激发青年教师发展的内驱力，让在场的老师们称赞不已。

      下午，电子科技大学附属实验小学副校长、正高级教师、四川省特级教师李雪梅，以《核心素养导向的高质量课堂建设新样态》为题展开分享。李校长采用沉浸式培训方式，先就“为什么要构建素养新课堂”启思，通过分析基础教育课程改革的国际趋势，“双新”背景和中高考命题趋势，引发教师们共同聚焦新课标、新课堂、新样态，落实立德树人的根本任务。

      接着，在“怎样构建素养新课堂”的专题学习中，李校长就定位育人目标、构建教学体系、厘清基本要素、构建基本范式、研发评价工具进行经验分享，为老师们实践操作提供方向。

      紧接着，用“数字编码”游戏带领老师们体验结构化思维路径应回归生活，寻找关联。漫谈如何打破教学中的定式思维，全方位、多角度、深层次地剖析了“新学堂”的内涵。

      通过这种与专家沉浸式的对话研训方式，老师们深深体会到：要不断打破自我认知边界，迭代升级思维方式，方能追寻高质量的素养新课堂。

      守教育初心，尽师者之责！走进名校，对话名师，在一天的参观交流和学习中，坚定我们要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，落实新课标，共谋构建思明教育素养课堂的新路径。