在“双减”政策的新形势下，龙泉小学的语文教师们积极转变教学观念，探索古诗课堂教学新模式。因为古诗词教学是小学段的重点也是难点，基于此认识，本周三下午，在语文教研组的组织下，龙泉小学全体语文老师深入探讨“双减”政策下的古诗课堂教学应如何设计，课堂实效应如何提高。
此次教研活动以谭爱萍老师执教的《枫桥夜泊》古诗教学展示课为例，全体语文老师共同进行学习交流。
在教学过程中，谭老师从激趣导入一一反复诵读一一理解诗意一一品读悟理一一拓展延伸五个环节设计教学过程，引导学生在诵读过程中读出古诗的韵律美，体验情感，展开想象，领悟诗文的大意，带领学生入情入境，品出意境美，丰实了学生的语言文化积累。
最后，张菊霞副校长进行总结，反复强调语文教学要立足语文核心素养，从语言建构与应用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解这四方面提高学生的语文素养。
通过此次探讨交流，大家都受益匪浅。对古诗课堂教学有了全新的认识与理解，对“双减”背景下古诗教学的方式方法更清楚明晰。龙泉小学将会继续践行“双减”政策，着力打造高效课堂，引导学生自觉传承民族文化，增强民族文化自信。让我们聚力“双减”，且行且思，相信在不断的研讨与实践中，龙泉小学的“双减”工作会更加稳步扎实！