深度理论学习，推进课题研究

　　为有效提升课题组教师的理论素养，确保县级课题活动顺利开展。2023年3月3日，《五育融合背景下小学学科教学中对学生渗透德育的实践研究》进行了理论学习研讨活动。课题组全体成员积极参与，认真倾听，热烈讨论，有效推进课题研究。