为了更好的贯彻新课标的教育理念，正确认识核心素养和大单元教学的联系，扎实推进并有效落实“大单元教学”工作，10月11日下午放学后，晋城市城区凤台小学全体语文教师分组进行了大单元教学教研活动。
低语组
刘佳菲老师以《勇闯拼音王国——“大单元教学”的思考和实施路径》为主题，从“大单元教学”的内涵、意义和价值以及“大单元背景下的语文教学设计路径”三方面分享了对“大单元教学”的认识和实践操作。
王云老师的《初探“小学语文大单元教学”》则分享了自己在教学中如何设计出一个具有向心力、驱动力、整合力和发展力的学习任务，更加具有指向性。
中语组
张蓓老师的《核心素养导向的“大概念”下“大单元”教学之大概念》以朴实而通透的语言指出:“大概念”说白了就是教育的“根本思想”“育人理念”，它强调我们的教育要让学生能“学以致用”，要教给学生有用的东西。而这些信息可以从教参中关于课标的核心素养、单元编排逻辑分析、教学目标与任务、现实生活与教学内容结合点、单元学习评价标准等方面提取。
焦千老师的《童话奥斯卡“戏剧节”》以三年级第三单元为例，分享了自己在“大单元教学”背景指导下如何从单元解读、教学思路的形成以及教学中的评价与量化考核等方面进行教学设计，实用性极强。
高语组
焦萌萌老师的《七问语文大单元》提出并解答了老师对“大单元教学”的困惑与探究。
牛晋蒙老师的《浅谈大单元教学》则用生动的比喻道出了目前语文课堂教学与“大单元”教学存着的差异，更指出语文教学的改革迫在眉睫。
在此次活动中，各位老师认真聆听，详细记录。
最后，高校长、李主任对本次教研活动作了总结，充分肯定了教师们对“大单元教学”课题的积极探索，并对下一步“大单元教学集体备课”的工作提出了希望。
本次教研活动，加强了教师之间的教学交流，引发每一位语文教师对课堂教学的深层思考，进一步加深了教师们对“大单元整体备课”的理解，更加明晰语文教学设计和研究方向。今后，教师们还将不断学习，积极探索，为接下来的教育教学工作打下坚实的基础。