打磨功底初绽芳华，薪火相传促进成长——枧头中心小学“五步式”主题教研暨新教师见面课活动(十五)

　　为了提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，展示青年教师风采，枧头中心小学于10月11日 开展了语文、数学、英语三个学科的新教师“见面课”活动。

　　本次活动采用全员研讨、抽签上课、观摩录课、集体评议和课后反思的“全员动态”五步教研模式。新进教师在此次公开课活动中磨砺成长，尽显魅力与风采。

　　郭名丛老师执教《桥》的时候，主要从小说的三个要素——环境、人物和情节入手，去文中找出描写环境和人物的语句，并且抓关键词谈体会，让同学们感受到这是一个大公无私、先人后己的老党员、老支书。在小说矛盾的冲突中感受小说情节安排的妙处，从而进一步感受人物形象。

　　康沁怡老师执教的《秋天》，以引导学生欣赏秋天美景，培养学生语言思维能力为目标，在课堂中运用大量图片，进行逐层深入，由简入难，循序渐进地讲解，使学生深刻体会秋天的美丽。

　　吴江涛老师执教《可能性》，把课堂交给学生，让学生大胆去实践，深入地体会所学内容。在整个课堂教学过程中，他努力做到引而不替，突出学生的主体地位。引导学生合作学习，动手操作和相互交流。学生在这样的氛围中能提高学习的自主性和积极性，积累数学活动经验，体会到学习的乐趣。

　　刘书英执教一年级的《6.7的分与合》， 从复习导入、动手实践探究6.7的分与合、多种形式练习等环节展开教学。 在教学时，她让学生在实际生活情景中学习数学，让学生自己探索，体验获得新知的过程，激发了学生的学习兴趣。

　　张雅添老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生 积极互动。张老师以一首欢快的有关颜色的歌曲，引出颜色课题，并用不同的操练方式对有关颜色的单词练习。在教学过程中，引导及时明确，发挥了学生的学习主动性。师生的精神面貌良好，学习氛国浓厚，教学目标落实到位。

　　课后，学校教务处组织各教研组及时进行评课。各教研组教师既肯定了新教师的课堂表现，也指出了新教师课堂把控能力不足、教学环节衔接不自然、课堂互动不足、板书逻辑不清晰等有待改进之处。同时强调课堂教学要以学生为主体，课前既要备教材，也要备学生，只有全面了解学生才能提升课堂效率。

      最后，郭锦荣副书记对新教师们充分准备、踏实工作的态度和这次教研效果表示充分肯定。他指出本次活动中师徒互助有真心，评课互动有诚意，评课水平有实质，教师成长有潜力，教研成果有期盼，“五步式”主题教研模式将在实践中给教师创造更广阔的舞台。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。此次活动，营造了浓厚的教学氛围，给新教师提供了一个展示自我的平台，锤炼了他们的教学基本功，促进了教师的专业成长和发展。枧小教师将树立“奋斗有我，实干争先”的比拼提升意识，认真落实“双减”政策，深化课程改革，着力打造有教育情怀、有过硬本领的教师队伍，书写枧小教育新篇章。