为把“学习任务群”这一全新的概念融会贯通，运用于教育教学实践，在秋风怡人硕果累累的金秋时节，竟成中心学校在青年教师中开展了一次学习汇报课活动。
陈璇凝老师的课堂上，抓住“醉”这个字眼，创设情境，引导学生借助背景资料，了解临安城的繁华，“游人”陶醉的背后其实是王权贵族们的奢靡享受，百姓的苦难。通过诗人“几时休”的质问，配乐学生多种形式诵读，融入同时代，同背景的其他诗人的诗句以及最后吟诵岳飞《满江红》，情感层层铺进，让学生体会到诗人心中忧国忧民的情感。
李明丰老师的《晓出净慈寺送林子方》这堂课，围绕一个“送”字展开，引导学生品词析句，感知风景中的莲叶和荷花数量多、颜色明朗；学生通过多种方式的读，读出景物的特点，最后落到送别之情，展现出作者独爱“六月风光”是因为此刻西湖的荷花荷叶“景”美，但送别之“情”更浓；而别情之美，也映照着荷花“别样红”，最终景中有情，情中有景，学生在欣赏西湖美景的同时，也感知了一份由“别样红”引申出来的“别样情”。
数学汇报课是由青塘小学的青年教师欧阳佳老师执教《确定位置》。欧阳佳老师教学本节课时，充分结合学生的座位图，使学生体会到确定位置统一标准的必要性，经历座位图抽象为方格图，并在方格图上用数对表示位置的探索过程，体会数对与方格图上的点的对应关系，渗透对应思想和数形结合的思想，发展学生的空间观念和符号意识，为初中学好直角坐标系奠定基础。
评课时刻的精彩点评，或语重心长，或谆谆教导，或教学相长，或各抒己见。
此次汇报课，提升了青年教师的执教水平，在交流中，大家对“学习任务群”这一全新概念进行了探索和尝试，这对丰富教育教学基础理论，指导教育教学实践，创新教学过程等具有十分重要的意义。