10月11日，顺德区第八批骨干教师们怀着一颗热切的心，以饱满的学习热情奔赴珠海市香洲区南屏实验小学、珠海市紫荆中学、珠海市第二中学、珠海市技师学院开展本次跟岗培训第三天学习。
小学组
早上，小学组的老师们来到了珠海市香洲区第一小学教育集团南屏校区（香洲区南屏实验小学）。步入校园，优美的校园环境让人身心舒畅。走到教学楼下，楼上孩子们热情地挥手向我们打招呼。亲切的何校长带我们参观了这美丽的校园，向我们细致地介绍了这所新学校。真好，处处是温暖的笑脸，处处是蓬勃的生机，教育的美好就应在这样的环境里发生。
上午的活动是听、评课。二年级的数学课，孙老师正给孩子们讲《观察物体》。有趣的游戏热身、螺旋上升环环相扣的教学设计，让我们看到孙老师对这堂课的思考。从一个角度观察玩偶到换角度观察，借用拍照这个形式攻克从“左边”“右边”观察物体的区别这个难点，再跨学科用朗诵的形式，让祖国的文化遗产、阅兵仪式等走进数学课堂，巧妙地进行了爱国主义教育，真正体现了德育与学科课堂教学的渗透，润物细无声。五年级的语文课，聂老师给孩子讲的是五年级上册第三单元的第一篇课文《猎人海力布》。聂老师抓住“学习创造性复述”这一单元语文要素进行设计，抓住“海力布”“乡亲们”的心情变化，引导学生绘制情绪线，让学生找到故事的高潮。再给学生以“添油加醋”“转换角色”两个方法，通过教师示范、填空补白、小组练习等形式让学生尝试创造性复述故事。最后结合评价评选“故事大王”。听完两节课后，我们一行人来到会议室，在主持人的组织下进行评课。评课使上午的活动迎来了一个高潮，两校老师精彩的评课赢得了会场老师们一阵又一阵热烈的掌声。
下午的活动围绕班主任工作开展。首先是王老师的育人故事分享《走在孩子的后面》。她讲述了自己与南屏实验小学的故事，讲述了自己的成长。她的故事引起了大家的共鸣，班主任工作就是如此平凡琐碎，但是美好。
紧接着是《班主任能力比赛——时政述评》的沙龙活动。焦主任给我们讲解了什么是时政述评，怎么写时政述评。在观看了2022年宋丽娜老师的参赛视频后，我们分组进行了10分钟现场准备3分钟的时政述评。在这个环节中，大家头脑风暴，结合时政把刚刚所学到的方法融会贯通，对时政述评有了自己的领悟。活动的尾声，还进行了赠书仪式，我们的代表从何校长手中接过图书，结束了今天充实的学习。
初中组的老师今天收获丰富，上午全体老师分别走进课堂，观摩旁听了语文、数学、英语、道法、物理、化学、心理等学科。在心理课上，初二10班陈征霓老师的《以礼待人》一课，整节课教师秉持“以生为本”的教育理念，创设多种情景进行教学设计。通过学生表演喜闻乐见的“情景剧”，将问题还原生活，将所学转化为解决实际问题的能力，达到预期育人效果。在物理课上紫荆中学初三级张老师的讲解清晰易懂，内容深入浅出，让听课老师对这个复杂的主题有了更深入的理解。此外，初二（15）班的数学课《等腰三角形的性质—三线合一》，让听课老师们受益匪浅。教师借助学生已经掌握的等腰三角形的基本性质，通过创设问题情境引导学生对等腰三角形的性质进一步合理的猜想，运用几何画板对图形性质进行动态的验证，体会等腰三角形“三线合一”的“知一求二”的特点，体会添加辅助线对分析、解决数学问题的重要性。
下午，学员们在紫荆中学参加了一堂别开生面的备课展示评比活动。评比活动中分别由凤凰路校区的七年级语文备长刘老师为我们带来《至情至爱——的文学作品整体设计》以及容国团校区的七年级语文吴备长带来《从百草园到三味书屋》的集备展示。
细致的备课展现教学智慧：在两位主备人的展示中，一位采用大单元设计，一位采用课文单篇教学，不同的是形式，同样的是精彩！两个设计都深入浅出的阐述了课程设计的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。紧扣新课标，充分体现新课程理念，在充分考虑学生学习能力和水平，通过创新教学方法和手段，实现课程的教学目标。
细致的探讨彰显教学地气：最令人印象深刻的是集备讨论的环节，在主备人设计的基础上，备课组成员都是真枪实战的集思广益，聚焦主题大胆的进行探讨，通过头脑风暴最终让设计更完善。这让我们看到设计不仅是为了设计，是为了真落实，真落实到学生每一步的困难里，落实到课程开展的每一步实效里。
细致的教研终显教学实效：听完这次集备的评比活动，让我们受益匪浅，教研往往都在细节中彰显成败，细节决定成败，落实就是质量。紫荆中学用实际行动推进精细化的教研工作，积极深化课堂教学的改革，不断提高教育教学质量，这种接地气的实干，让我们收获满满！
11日上午，高中组的全体学员很早就来到珠海二中，二中戴永东副校长做了关于“办公室总务管理”的专题讲座，从详细解读党组织领导的校长负责制工作推进情况到具体说明学校各方面总务工作的运行情况，为学员们提供了学校管理运作的多思路指导参考。
随后，该校正高级、特级教师，苏步青数学教育奖获得者江民杰老师做了“学科素养背景下，数学教研活动的组织”的专题讲座，从课堂教学的三重追求“立足教材，以夯实基础为目标；立足根本，以提升能力为重点；超越学科本位，以培育学生的核心素养为着力点”展开分享，为学员们提供了一场“思维与思维的碰撞，灵魂与灵魂的对话”，教研组建设的具体操作举措，收获颇多。
下午，珠海教师最高荣誉“香山名师”获得者费鹏老师以自己亲历的“2+2+3”培养模式和自身名师成长经验，深入浅出的从教学研究、课题研究、论文撰写、命题四个方面讲述名师成长之路的构建，学员们获益良多。
按照培训安排，今天中职组骨干教师与珠海技师学院结对教师一对一深度学习，从学校管理、德育管理、学科建设等方面，全面学习先进经验，取得良好效果。
骨干管理者组参观了位于金湾校区的珠海市技能大师赖晓琼机电一体化工作室，钳工及电气安装装配实训中心、西门子先进技术实训室、机电一体化生产线综合实训室等实训场所。听取了赖晓琼老师关于“学中做、做中学”突出技能教学，优化教育教学过程的做法介绍，听了李蓉老师基于实验探究法和工作页引导法所开展的一节《逻辑门电路识别与检测》公开课，并进行了教学研讨。
学习参观活动对中职组的骨干教师进一步了解“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式，深化基于工作过程的教育教学改革有重要的帮助。
通过听公开课课，综合实践：学会做人，上课老师许天涵，该老师从正确评价自我、提升个人素养、分享成长故事三个层面入手，旨在使学生能够准确评价自己、树立正确的价值观，并能在回顾过往经历时或从自己努力做过的事情中，吸取为人处世的经验教训。
通过与专业负责人沟通交流，了解专业建设，课程建设，考证体系情况，听了珠海技师学院甄妙莎老师和许天涵老师的《语文综合实践课——学会做人》，受益匪浅。
甄妙莎老师的课注重结合学生的实际情况调动学生的学习积极性。教态亲切自然，教学目标明确，注重细节，善于调动课堂氛围，课堂逻辑性强，思路严谨。特别是甄老师对后进生学生情况的关注和善于鼓励学生的“师者父母心”让我们看到一位年轻老师拳拳的师德。
许天涵老师善于调动同学们学习的积极性，善于调动营造氛围，善于激发学生的学习兴趣。善于在问题的讨论中引导学生去实现教学目标。设计得教学环节：讨论和盲盒游戏环节能很好提升同学们的学习兴趣，课堂的氛围非常好。