终身学习 终身体育
金秋十月，丹桂飘香，在这个充满收获和喜悦的季节里，伊宁市小学体育在第二十二中学举办了以《聚焦新课标 构建新课堂》为主题的国家级课题课例展示交流研讨活动。特邀南京援疆专家唐超副校长、察布查尔县五名区培骨干教师以及全市六十余名体育教师参加了此次活动。
展示课
第一节课水平二《短绳交换跳及体能练习》，执教教师：伊宁市第二十二中学马金花。马老师紧紧围绕新课程，在课堂上并没有过多做示范，多讲解，而是让学生分组讨论，大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协调能力，尤其是十分钟的体能练习，让人眼前一亮，马老师利用多媒体技术自创的音乐结合学生有节奏的体能练习充分调动了学生的积极性，达到了事半功倍的效果。
第二节课水平三《提膝跳及体能练习》，执教教师：伊宁市第三十小学许海芸。 许老师教学思路清晰，各环节衔接自然，紧扣主题，课堂充分采用分组练习、合作学习、小组展示的方式，为学生搭建了一个自主学习，展示自我的平台。
室内交流研讨及讲座活动，由 22 中学体育组组长朱嘉伟主持
专家点评
南京援疆专家唐副校长对两堂精彩的展示课进行了点评，唐校长充分肯定了两位老师的课，并提出了中肯的意见和建议。他说：“ 新课标下要实现“从教为主”向“以学为主”的真正转变，要从传授知识与技能转变为培养学生核心素养，促进学生形成积极的学习动机、学习态度和学习行为。 通过今天两位教师的课可以看出，她们对新课标的理解很到位，在情境教学和学科融合方面做的很好，在多媒体和信息技术运用方面让人印象深刻”。唐校长说到“新课标对我们一线教师来说是方向也是挑战，更是机遇。在平时的教学中，我们应该根据课程标准、学习目标和学习进度等方面，结合学生的运动基础、兴趣爱好等特点，合理选择和设计教学方法，创新教学方式，促进学生核心素养的形成与发展”。
执教教师设计分享
展示课教师为大家做设计理念汇报，详细介绍了本课的设计理念和上课过程存在的不足。许海芸老师说：“在课前准备上不是很充分，快要上课了发现学生没跳绳，又从上节课上课的学生那里借了跳绳，还有自己整堂课居然没有用口哨，是自己的疏忽，在备课方面，紧紧围绕新课标，制定整堂课的流程和细节，紧扣提膝跳这个主题”。马金花老师说：“这堂课我运用了剪映app，合成了今天体能练习的音乐，通过这种方式激发学生的运动兴趣，提高学习积极性，这节课我没有做过多的示范，而是让学生在小组合作中探究学习，充分发挥学生的主体作用”。
交流分享
察县骨干教师雷鸣和杨翔做了发言交流，对伊宁市的体育教学工作给与了很高的评价。他们说：“马老师通过风车进行情景导入，让学生通过利用跳绳模仿风车转动掌握摇绳技巧。小组学习增加同学之间合作交流，发挥学生自主探究研学能力，把课堂还给学生，教法新颖有趣且多样。自制音乐植入体育课，并通过时钟游戏让学生做支撑练习，既激发了学生的学习兴趣，也做到了上肢与核心力量的锻炼，更是巧妙地做到了学科之间的融合，一举多得。许老师巧妙地借助自制器材，在保护学生不受伤的前提下，最大限度地运用器材，队形组织多样，情节设计流畅。许老师采用讲解示范、激励、评价等教法，不仅能让学生学会这一项运动技能，还能够让学生在点评同伴的同时加深对于这一项技能的动作概念”。 最后，两位察县教师希望能多学习伊宁市的教育教学经验，共同进步。
课标引领 答疑沙龙
24小学张艳老师就如何更好的实施大单元教学向唐超校长提出了疑问，唐校长说“一个大的单元可以包含多个学习单元，每一个单元都包括若干个学习活动，这些学习单元通过问题的引导而构成一个完整的学习活动。如果没有这些学习单元，所学的知识和技巧就会变得支离破碎。大问题会引导小问题，小问题解决后，大问题自然会迎刃而解，知识、能力、素养也会随着问题的解决而出现。问题导向可以使学生和老师清楚学习目的，指导学生开展有效反思，发展学习能力，并为老师提供设计思路。但是要注意，问题的提出必须与大单元目标紧密结合”。
巴镇苏村小学虎斌老师就什么是学科融合，怎么去理解学科融合的主次关系向唐超校长和张忠玲老师提出了问题，唐校长说：“体育学科融合是基于新课改引领下而诞生的一种全新体育教学理念，其更为强调体育教学中体能培养、体育常识渗透、健康知识教学、基本技能培育之间的融合与衔接。使学生在参与体育锻炼、投身体育活动中通过亲身体验、实践、感知等认识到体育之于自身成长、发展的作用和价值”。张老师说：“体育学科融合背景下教学模式的研究开展，也更为贴近学生的认知特性，可以使学生在培育体育技能、参与体育活动中提升认知能力、塑造综合素养。基于此，教师在构建教学模式时，应该以体育融合背景为辅助，结合其思想与理念，设计出与学生认知特性相契合的体育教学活动、内容、项目等，让学生在体育锻炼中增长体育知识，提升体育能力，带着更为积极的态度、更为迫切的夙愿参与体育知识学习，营造健康身心状态”。
17小学刘江萍老师就跨学科主题向张忠玲老师提出了疑问，张老师说：“跨学科主题是多门的参与和介入，其不仅对学生的学习发展有利，也对教师的成长和学科建设发展是有利的，体育与健康学科是实现儿童青少年全面发展的重要途径之一，运用跨学科主题融合教育教学对培养学生解决问题的能力和社会责任感等都有着很大的作用，体育教师在运用跨学科融合时，需掌握一定的相关学科知识，并知道如何运用，才能更有效地落实跨学科主题学习”。
对于学科融合和跨学科主题，现场进行了热烈的讨论，都发表了自己独特的见解，这种学习的氛围和探索真知的勇气得到了张老师的肯定。
专家讲座
张老师对新课标的重点内容进行了细致的解读。最后，张老师希望我们每位教师应该养成终身学习的习惯，注意汲取他人教学经验和新的知识信息，注重自身教学研究。如果不对教学过程进行经常性的反思和研究，要想提高教学水平，只能是一句空话。因为教师自己对自己的课堂设计、操作和评价往往具有片面性。实践证明，任何一堂好课，不是一个人可以完成的，而是集体智慧的结晶。
美好的时光总是短暂，半天的学习交流使每位教师都获益匪浅，相信伊宁小学体育在唐校长和张忠玲老师的带领下一定会芝麻开花节节高，和察县的教师互相学习，取长补短，共同成长，为伊犁的体育教育事业贡献一份力量。
编 辑：李 波
审 核：张忠玲