四时俱可喜，最好金秋时。为推动课堂教学方式变革，提升教师专业能力，10月10日，陇东中学语文学科中心举行了以“文学阅读与写作”学习任务群的大单元教学策略研究为主题的研讨活动。此次活动由语文学科中心主任、庆城县高中语文优秀教师+成长共同体主持人焦蜊钠老师主持。
第一阶段：路莹老师围绕“文学阅读与写作”学习任务群上交流展示课。 路老师根据“文学阅读与写作”任务群的课标要求，依据单元学习任务，紧扣人文主题，创设情境任务，设计学习活动。整节课目标明确、推进流畅、学生参与积极，使学科核心素养真正落地。
第二阶段：语文学科中心主任焦蜊钠老师做题为《“文学阅读与写作”学习任务群的大单元教学策略研究»的专题报告。焦蜊钠老师从情境创设促进深度学习、单元任务驱动群文教学、文本细读贯穿单篇教学、类比迁移实现深度表达四个方面，对“三新”背景下如何落实“文学阅读与写作”学习任务群教学提出了指导性建议。
第三阶段：说课评课。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”首先，路老师从备课、上课、学情及思考等方面进行说课；其次，学科中心的各位老师积极研讨，畅所欲言，探讨“文学阅读与写作”学习任务群的教学策略。
高一语文备课组长左巧玲老师认为，本节课实现了课内向课外的延伸，落实了问题导向的情境化教学，符合新课标以知识为基，能力为主的价值导向，很好的落实了“文学阅读与写作”学习任务群教学目标。
苏拓科长强调各位老师要研课标、做真题，强能力，提素养。
王兴国主任对本节公开课给予了肯定，认为其在符合新要求的前提下，又寻求了新突破，设计精巧，目标达成度较高，并且课堂具有浓浓的语文味，探究有深度。同时也提出了几点启发性的思考，让人受教不浅。
最后，教研室冯德辉主任对本次活动进行总结点评。他认为作为主题研讨活动的课例，本节课落实了课堂教学“十要素”，任务明确，教学有序；同时希望继续坚持“一课一议制”的集体备课制度，加强教学研究，发挥学科育人功能，抓牢教学常规。
寒露已至，霜降未及；子衿青青，鹿鸣呦呦。我们学无止境，教无止境，研无止境。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个秋季，我们正积蓄力量，遇见更好的自己，努力做好语文教学的点灯人！