金秋十月，菏泽一中南京路校区“同课异构”教研活动如期举行，高一高二教师全员参与。此次活动旨在为了进一步提升青年教师的课堂教学能力，充分发挥骨干教师的引领作用，为学校打造一支业务能力强的教师队伍创造条件。
本次“同课异构”的课题是必修一第一章的微项目：探秘膨松剂—体会研究物质性质的方法和程序的实用价值。由刘梦晴老师和姜爱国老师进行展示。
刘老师的课堂以碳酸钠、碳酸氢钠的性质为重点，通过实验视频展示了二者的溶解性及其水溶液酸碱性，直观地丰富了学生的认识。并通过有层次的问题设计、引导学生设计实验装置验证两种盐的热稳定性
通过两种盐与酸的反应现象引导学生思考鉴别方法和图像问题的分析思路，循序渐进地突破了重难点。
化学物质的性质决定其用途，经过学生的讨论总结出二者的相互转化、除杂方法，并分析了碳酸氢钠用于干粉灭火器、胃药等的原理，学生表达清晰流畅、课堂学习氛围浓厚。
姜爱国老师深入挖掘教材内容，利用教材提供的真实情景引导学生分析处理信息、提出假设、设计实验方案进行验证，充分调动了学生的学习积极性。
通过单一膨松剂的优缺点分析、复合膨松剂的设计使学生体会了化学学科的严谨性。
随后，两位上课老师就各自的教学设计思路进行了说课，所谓教无定法，各具特色。紧接着是评课环节，李亚芹老师肯定了两位老师课堂的完整性和内容的系统性，高丽嫚老师指出两节课分别从真实情景、分类比较的角度预测探究了两种盐的性质，都达到了良好的教学效果。最后汤瑞芳老师指出两节课侧重点不同，刘老师对重难点的突破思路清晰，但课堂节奏略快还需要加强巩固，姜老师的课堂通过情景问题激发了学生探究兴趣，对两种盐性质的比较相对弱化
同课异构展教师风采，显育人匠心。本次活动为老师们在互相学习、同侪互助、共同提升方面搭建了很好的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞，起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，收获颇丰。