“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”为提高学校教育教学质量，助力教师专业成长，提高课堂教学实效，本周在范校长和王主任的带领下，老师们继续深入语文常态化课堂，开展听课及教研活动，让学习成为一种持续的力量。
“ 教学，于琢磨中精进；教师，于指导中成长。”老师们走进一年级和五年级的语文课堂，近距离多维度地了解感受老师的课堂教学实际、对教材的处理能力以及学生的学习情况。课堂上，老师们一丝不苟，认真记录，细心观察学生的学习状态，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行全面深入的了解。
走进王艳梅老师的课堂，就能真切的感受老师深厚的语言文化功底，她执教五年级《冀中的地道战》一课，深入研读文本，教学目标设置精准，教学环节层层深入，突出重点，攻破难点，运用多媒体为学生拓展相关的历史背景资料，既体现了语文课的工具性，又体现了其人文性，使学生心中的爱国情感油然而生。
走进一年级的课堂，会发现“脸上有微笑，心中有阳光”的不仅有老师，还有孩子们。闫歌老师执教《bpmf》一课，她紧扣课标，依据一年级学生的特点设计了精彩有趣的课堂环节。在课堂中，她重视学生行为习惯的培养，积极地鼓励学生拓展思维，帮助学生树立自信。闫歌老师教态自然，基本功扎实，设计各种出彩的游戏激发了孩子们参与课堂的热情，取得了良好的效果。
教而不研则浅，研而不教则空。听课后，王主任带领老师们进行常态教研，大家各抒己见，既提出自己的建议，也说出自己的困惑，教研氛围轻松而温馨，学习氛围热烈而浓厚。王主任知无不言，言无不尽，给老师们提出了很多切实可行的建议，号召老师们将课堂还给学生，给予学生更多表达的机会，扎实每节课的教学内容，构建高效而以生为本的课堂。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，共同交流。
教学既是科学，也是一门充满遗憾的艺术。教师，永远是追光的人，坚持，会让追光者万丈光芒。