为进一步规范学校常规教学管理，提升教育教学质量。2023年10月11日，视导组成员在城关街道中心学校业务专干赵江锋老师的带领下来到中心路中心小学开展教学常规视导工作。视导组领导依据检查标准，采取听、评、查、反馈等多种形式，认真细致地对学校的业务工作进行检查，对学校的教育教学管理进行全面、细致的评估。
本次视导分为三个环节依次进行，首先进行随班听课。
语文组袁会歌老师执教的是六年级上册《西江月.夜行黄沙道中》。 袁老师的课给人总的印象就是接地气，真实、朴实、扎实，得到听课老师一致好评。1.妙：妙在知识系统化，妙在前勾后联。首先在复习环节出示了五年级学过的辛弃疾的一首词一一《清平乐.村居》，让学生诵读后，自然而然的回顾了词的特点；接着学习“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”的“见”时，又复习回顾了诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。书读百遍，其义自见。”学生们既复习了旧知，又更清晰了“见”在这首词中读“xian”“出现”的意思。又穿插诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来体会作者看到“旧时茅店”的惊喜！袁老师设计的每一个教学环节都非常的巧妙。2.实：实实在在读。读书的环节，至少有十分钟的时间，袁老师都是在指导学生多层次多形式的读。教师示范配乐朗读，画节奏读，在学习中读，最后全班同学跟着音频咏唱，充分的在读中让学生去感受诗词的韵律美，最后全班同学达到人人会背诵，所以读的扎实、到位。总的来说，袁老师能够基于课标，基于文本，基于学情给我们呈现了一堂精彩纷呈的课。
数学常晓华老师执教的三年级上册《倍的认识》。常老师的课让学生在操作中探索，在探索中积累经验，学生获得了丰富的感性认识，使抽象的知识具体化、形象化。整个教学过程层次分明，通过圈一圈，数一数、摆一摆、画一画，让学生动手、动脑、动口，调动多种感官参与学习过程，引导学生有目的的操作，从而理解了“倍”的意义。整个学习过程充分体现学为中心，学生是学习的主人。在玩中学，学中玩，学生不但学得高兴，而且有效培养学生用迁移，验证等方法获取知识的能力、观察和操作等能力。
英语肖丽丽老师执教的是五年级上册《She has long hair.》。本节课集知识性、思想性、艺术性完美的结合在一起。导入部分新颖，以学生熟悉的班级老师为对象引入课堂。既有趣味性，又有启发性。学生的学习欲望一下子被调动起来了。本节课的亮点:教师激励性的评价活跃了课堂氛围，调动了学生的学习积极性，学生充分溶入课堂教学中，体现学生的主体地位。合理使用多媒体辅助教学，使学生直现感受与课本内容相关的知识。肖老师的授课思路清晰、重难点突出，课堂氛围好，体现了高效的课。
接着，中心校视导组成员与授课教师进行课后交流、点评。大家结合课堂精准点评、指导到位、思路清晰，理据分明，老师们对如何在课堂教学中落实新课标理念有了更深刻的认识和理解。
业务副校长张晓欢老师从学校概况、常规管理、校本教研、多彩社团四个方面向视导组汇报我校教育教学工作开展情况。
最后，视导组查看常规资料，从老师备课、学生作业、各项活动开展情况等方面进行了认真查看。视导组充分肯定了我校各项常规教学工作能根据要求做到规范、标准。特别提出纠错本内容充实有条理，书写工整，体现了学生较好的综合素质。也对我校教学工作提出了建设性的建议，促进各项工作进一步不断提升。
视导活动对学校教学业务的高效开展、对教师业务能力的提升、教学理念的转变、对学生学识的培养大有裨益。在今后的工作中，我校将对标找差，乘借视导的契机奋力前行，再造新辉煌！