夏去秋来清风起，十九中教研信步来。为了全面实施素质教育，深化课堂教学改革，提高教育教学水平，学校积极搭建教师间相互学习、共同提高的交流平台。在各级领导的带领下，中学语文组的新教师亮相课堂有序地进行着。10月11日上午第二、第三节课分别由陈文慧老师和刘晗璐进行授课。
上午九点整，刘老师开始教学《世说新语》中的《陈太丘与友期行》。
首先，陈老师从历史长河中涌现出不少令人心悦诚服的神童曹植、王戎等学过的人物导入文章的主人公。
接着，初读感知。以开火车的形式，回顾重点文言字词，回忆上节课堂内容。
紧接着，学生齐声朗读，学生示范读，从诵读中感知元芳的率真可爱。通过“尊君”“家君”教学敬辞、谦辞文学常识。
之后，精读品析。通过单元课文讲述记叙文的六要素。讨论元方“入门不顾”是否失礼？如果元芳的回答是“人非圣贤，孰能无过”会不会比原文更好？结合文章内容启发学生思考，分析友人、陈太丘、元芳三人人物形象，并让学生谈谈这节课的收获，是要做一个懂礼守信、知错就改的人。守信不仅是晋朝文人雅士的追求，更是现代生活的必需品。随后，学生分享守信的故事。
最后，拓展。对比七岁和十一岁的元芳他的变不变。变得是更加有礼，不变的是那份机敏方正。
第三节课，刘晗璐老师带我们亲近经典名篇史铁生的《秋天的怀念》感悟真情。刘老师通过复习导入的方式进入课堂。了解了课文以“看花”为线索，讲述了“我”双腿瘫痪后变得暴怒无常，母亲强忍着病痛安慰照顾瘫痪的“我”。瘫痪后，母亲多次提出想带“我”去看花，直至母亲去世后，妹妹推着“我”去北海看了菊花，我们才真正懂得了母亲的心，我们俩要一块好好儿活。
接着，刘老师通过一段声情并茂的全文配乐朗读亲身示范带我们进入情境，体悟情感，她的一言一语、一字一顿无一不感动着在座的每一听众。紧随其后，刘老师通过分析课文描写母亲的语言、动作、神态、细节描写方法走进作者，感受母爱的伟大。母爱是无条件的理解、是无微不至的呵护、是永远的牵挂。
之后，刘老师通过对比作者在母亲去世前、后的变化。让学生明白，无论遇到怎样的厄运，都要“好好儿活”，活出尊严，活出生命的个性与美丽，史铁生是这样好好活的。
“秋天”不仅是一个时间概念，还隐喻了生命的成熟，思想的沉淀。“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运残酷的打击，经受过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在秋天这个菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，也懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义！
最后，拓展延伸。借2021年感动中国十大人物江梦南的故事，刘老师希望同学们在今后的生活中，无论遇到怎样的艰难险阻，都能像史铁生、江梦南一样坚强、乐观，活出精彩。任何时候都把自己当作幸运者，顺境时笑迎春风，逆境时乐对风霜！此刻，意犹未尽的我们，却到了结束课堂的时候。
“学然后知不足，教然后知困”。两堂精彩绝伦的公开课之后，语文组各位老师在办公室进行评课。大家各抒己见，对两位老师的教学环节进行剖析并高度赞扬了这两节公开课，两位老师课程设计优良、教态大方、朗诵感人至深、课堂反应优异，同时也点评其不足之处，还提出了一系列建设性的意见和建议。经过一次次公开课的教研活动，不仅提高教师个人的教学专业水平以及自身的专业素养，还促进了教师间的共进、共识和共享的交流互动，实现教学相长与共同发展！正是学校搭建公开课的意义所在。
“怎样上好一堂课，怎样让教学更有成效”这是教学的一个永恒话题，需要老师们进一步摸索和研究！“它山之石可以攻玉”，能者为师，我们要不断向“能者”学习，向“强者”靠拢，不断提高！
“双减”之花并蒂开，“语文”之美研中来。景德镇市第十九中学语文人将借力此次活动，不断探索，让新政策下的语文课堂各美其美，美美与共！