为进一步践行新课标理念，优化课堂教学，促进教师间的交流合作，提高我校英语教学水平，根据开学初的教研活动安排，10月10日下午，我校开展了校内英语公开课教研活动。
课前准备
本次英语公开课展示由胡书玲、李朝翠两位老师担任。课前两位老师，立足学生们的实际学情，钻研各自年级的英语教材，精心备课。
课堂展示
胡老师授课三年级，教授内容为Module 4 Unit 1 It's red. 三年级学生处于英语起步阶段，激发学生英语学习兴趣，培养学生的英语学习习惯，打好学习基础，是重中之重。
这一堂课，胡老师通过歌谣来复习前一模块所学内容，唤醒学生的身体，激活学生的思维，为新课的学习做好铺垫。通过各种彩色图片的展示，吸引学生饶有兴趣地投入到新单词的学习中。同时，加入了低年级学生最喜欢的游戏环节，来检测孩子的随堂学习效果。
在新课讲授过程中，胡老师采用播放录音，视频等形式，加深了学生对课文的理解。分角色朗读，更好地培养了学生英语朗读能力。
在练习环节，更是结合实际环境，让学生仔细观察，描述教室内物体的颜色。真正的做到了学以致用，贴近生活。
最后的巩固输出环节，通过让学生按提示动手为奥运五环图上色，增强了学习知识性和趣味性。学生们兴趣盎然地完成了涂色任务。
李朝翠老师授课六年级，授课内容为Module 5 Unit 1 Can you be my pen friend? 六年级是小学英语学习的积累阶段，学生通过几年的英语学习，已经掌握了小学大部分的英语知识点。所以六年级的英语教学，内容多，任务重，充满挑战性。
这一堂课，李老师通过歌曲热身，导入到本节新课的学习。通过出示熊猫图片，抛出问题，引导学生思考，自然过渡到活动1的学习中来。在学习活动1的同时，渗透了本课新单词的教学。李老师采用单词+语法的教学方式，帮助学生更好更深刻地记忆单词、掌握语法点。
活动2的学习，采用了问答形式，师生配合默契。在讲解课文的同时，也让学生进行跟读、齐读、分角色朗读，有助于加深学生对课文的理解。
巩固输出环节，也设置了多个活动，如句子接龙、看图说短语等。在课堂的最后，融合“教学练”一体，通过几道小练习题，检测了学生本堂课的学习成效。
总结反思
在本次英语公开课的展示中，两位老师也存在一些不足。只有在不断的教学实践中，不断反思改进，才能促进自我的提升，创造更好的教学效果。We are never too old to learn.
此次英语教研活动，为我校英语教学向更好的方向迈进提供了一个良好的交流平台。多反思、爱学习、勤交流、同成长、共进步！