“袅袅凉风动，凄凄寒露零。”寒露已至，微风渐凉，桂花浮玉，秋光如许，硕果筹集。金秋10月，假期归来，每一颗滑落的露珠，都是对生活和工作的热情。
今天下午4时许，高一历史组全体成员齐聚行政楼，展开了热火朝天的教研活动，“变化与创新”是我们今天研讨的主题。早在千年，商君由魏入秦向秦孝公说“治世不一道，便国不法古”，旗帜鲜明地提出了乱世强国的一剂良方——变革与创新，秦孝公知人善任，大肆变法，秦国富国强兵，屹立于战国七雄之列，甚至吞并六国，傲视群雄。创新永远是民族进步之魂，也是一个政权永葆活力的砝码。
教材分析:
本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第二单元第7课《制度的变化与创新》，本课通过三个子目（选官制度、三省六部制、赋税制度）讲述从汉到隋唐时期的制度演变的全过程，认识从汉到隋唐时期的制度创新的特点.
教学目标:
1.引导学生从历史发展的角度认识隋唐时期主要政治制度的过程及产生的时代背景，帮助学生树立社会存在决定社会意识的唯物史观。2.通过介绍制度的古今与中外，帮助学生产生对中国古代制度建设的自豪感，增强学生对当今中国制度建设与发展的自信心和责任感。
教学重点、难点:
1.重点 ：科举制、三省六部制和两税法
2.难点：多角度认识汉到隋唐时期制度的变化特征, 赋税制度的发展演变的特点、评价。
教学过程：
1. 导入：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这是唐朝诗人孟郊考中进士后，欣喜之际写的一首诗，描述了他登科后骑着马在京城游街时那种志得意满的情景。
2.授课：A.选官制度
科举制建立与完善①隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员；
②隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；
③唐朝继承和完善科举制度：贞观年间，增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，增加科举取士的人数，首创武举和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举考试地位，后成定制。科举制建立与完善①隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员；
②隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；
③唐朝继承和完善科举制度：贞观年间，增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，增加科举取士的人数，首创武举和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举考试地位，后成定制。
作用
积极：①科举制使一批出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权 ②扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
消极：①禁锢思想、缺乏创新精神。②忽视实用学问，不利于科学发展。③阻碍近代知识分子开眼看世界，是中国落后于西方的原因之一。
归纳古代选官制度并归纳发展特点
B.三省六部制
归纳古代中枢权利机构发展的进程与演变特点
C.赋税政策
发展历程
魏晋：租调制。北魏孝文帝改革，颁布均田令，授田农民按户征收粮和绢帛，成年男子负担一定的徭役。
隋-唐初：租庸调制。以均田制为基础。唐初，除租、调外，男子不去服兵役可以纳绢或布代役，称“调”。对象（21—59成年男子）（作用）
唐中期：两税法。（1）背景（2）目的（3）实施（4）（5）内容（①中央政府确定总税额分配各地征收；②不分主户、客户，以当时居住地编入户；③分户税-人丁和财产、地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；④一年分夏季、秋季两次纳税） （6）作用和局限
归纳赋税制度演变的特点
从学习内容上来说，隋唐选官制度和官僚机构的创新为隋唐的发展完善提供了人才和制度保障，赋税制度改革为经济发展创造有利条件，同时，也为了解决封建制度带来的一些结构性问题，充分体现了中国古代国家管理的政治智慧。制度总是在不断解决问题中实现创新的，只有创新才能繁荣发展。