以研促教提质量，凝心聚力谋发展。为进一步强化学校数学教学教研工作，推动课堂教学改革，促进教师专业素养发展，提升教育教学质量，推进学校发展，10月10日下午，我校召开数学科组教学教研推进会。副校长卢耀才、教研室主任林生、政教处主任张启东、教导处副主任陈英维以及全体数学教师参加会议，会议由数学科主任罗富主持。
一、高考评卷反馈
高考是学生发展的转折点，老师要了解高考评分细则，更好地推进教学。因此潘金荣，韦开以及吴博恂三位老师分别从评分流程，试题与答题情况，参考答案与评分细则这几方面分析了数学试题数列，解析几何和立体几何3道大题的阅卷情况，并给出了教学及备考建议。
二、数学学科副主任吴国英分享外出跟岗学习经验
俗话说，活到老，学到老。老师也需要通过学习不断提高自己。学科副主任吴国英分享了9月到山东济南实验中学西校区跟岗学习的体会。吴老师首先展示了跟岗学校的作息时间表，学校午休时间短，晚自习连续学习时间较长。
其次用图文详细讲解了七个课堂特点；最后结合跟岗的收获给出了一些实用的教学建议。吴国英主任的学习汇报体现了重落实，在平实中显深度的主题。在座的老师们认真听讲，虚心学习。
三、熊瑜老师关于《深挖教材，增效课堂——高中数学新课标和新教材深度学习》的讲座分享
熊瑜老师针对新旧教材进行对比，以基本初等函数和函数应用为例进行了详细的分析。 对本组教学教研的突破和提升提供了帮助，推动老师的教学工作，助力学生数学学习。
罗富科主任总结发言
我校计划申报广东省的数学示范校，希望教师加强学习研究，积极参加各种教学教研比赛，积极参加名师工作室活动；希望各位老师积极参与集备组活动，按照学校要求做好教学常规工作；新老师根据学校要求向师傅学习，相互讨论，相互进步；各位老师要创新课堂教学模式，提高学生数学学科素养。
四、领导总结发言
教导处副主任陈英维提出了“三求”：1.求实，提高教学，从常规教学落实。个人层面，通过查找和学习校内服务器资源，同时可以利用微信公众号，得到核心启发；集备组层面，充分发挥集备组每一位老师的作用，大家畅所欲言，实现资源共享；科组层面，把数学知识凝练起来。2.求新，体现课堂特色，打造校本课程。3.求变，一起努力，突破瓶颈。
林生主任就教学教研做指导，提出“三站三有”的要求:
三站：
1、站稳讲台：学新教材，学课标；
2、站高讲台：会备课、会评课、会科研；
3、站亮讲台：学习力、行动力、创新力，往正高方向发展；
三有：有职称、有成果、有辐射。
卢耀才副校长对全科组老师进行教学教研指导并提出了以下几点要求 ：
一是要着力齐读新课标，共研新教材。每位老师，都要不断关注课程改革的理念，在教学中不断地去转型调整，从教知识变成要育人。通读整套、整册、整章教材，了解教材的基本内容和设计思路，教材的知识体系及整体结构，领悟教材促进学生数学核心素养发展的整体编排特点，明晰教材分阶段、分内容落实各核心素养的编排路径；激发学生学习的兴趣和探究欲望，促使学生头脑中产生新旧知识的关联，完成概念的构建，同时也理解所学知识的价值。
二是要聚力深度研训，促进专业成长。将“研”和“训”有机整合，即“研”中有“训”，“训”中有“研”，注重教师教育经验的总结和提升，注重教师专业兴趣的培养及专业能力的发展，在解决教师教育教学实践问题的同时，提高教师提出问题、分析问题和解决问题的能力。
三是关注新高考，明确新方向。了解高考命题的政策遵循和最新变化，学习高考命题的依据——课标、及其说明和高考评价体系。探讨咱们自己的备考方略，如何聚焦核心素养，实施精准教学；如何转变复习理念，实施精准提分等。
四是推进以赛促学，以学提能。以竞赛为抓手，搭建学生和教师展示和学习的平台，达到学生以赛促学、教师以赛促教，教育质量全面提升的目的。
“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”本次教学教研系统工作推进会聚焦教学教研，查摆问题，精准定位，进一步明确了我校教学教研的工作目标和重点，对本学期的教学教研工作起到了重要的指导作用，必将助推学校教育教学更高质量发展！
图片：蔡雨彤 张帼怡
文稿：蔡雨彤 张帼怡
审核：罗富 陈英维 林生 卢耀才