严抓教研，学校发展于有效课堂；逐鹿教坛，学校崛起于强手之林。在课程改革不断深入的今天，教师的专业发展、素质和水平对提高教育教学质量、促进学生全面发展，被看成是比任何时期都关键的重要因素。尊重教育教学规律，不断反思教育教学实践，是教师专业成长的最直接、最有针对性、最有实效的途径。
为了进一步落实新课标理念，推动教师专业成长与高效课堂建设同向同行，2023年10月11日，牡丹区多位教研员深入李村镇中心初级中学开展调研工作，分年级、科目深入我校教学一线，进班听课，对教师的课堂教学进行专业指导。
走进教室，融入课堂
10月11日，专家团队深入课堂，对英语，物理两门学科进行了现场听课与指导。
英语
孔老师在教学中围绕语篇主题，设计了有关联性的语言实践活动。活动与活动之间衔接自然，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不会到会、从不熟练到熟练的过程。孔老师注重培养学生间的合作意识，对学生表现进行及时而准确的评价，使学生获得成就感。能够让学生在巩固旧知的基础上，学习新的内容，在学习过程中体验、感知并得到实践。
张老师教态亲切自然，教学基本功扎实。在新课标英语学习活动观的指引下设计了丰富的教学活动，充分运用多媒体设备组织教学。整个教学过程思路清晰，节奏得当。张老师这节课，充分体现了一个“活”字，课堂气氛活跃、热烈。在对话操练环节，学生踊跃参与，并且通过小组比赛极大的提高了学生学习的积极性。
课后研讨
听课结束后，教研员就听课情况及时向授课教师进行反馈。首先对我校教师在备课、课堂教学、教学基本功等方面进行了肯定，也对我校英语教师提出了未来改进的方向：以学生为主体，杜绝传统的知识传授型课堂、课堂教学理念及时更新、引入评价机制（他评、互评、师评）、培养优等生拉动课堂、贯彻英语教学活动观等。切实有效地解决了我校教师在教育教学上的诸多困惑。
物理
王老师的课堂贯彻了从生活走向物理、从物理走向生活的物理教学理念。充分地利用了实验器材等教学工具、以独特的方式开展教学。整节课教学设计细致流畅，学习任务过渡自然，师生、生生对话充分。
朱老师根据利用实验道具设计向学生展示了趣味性十足的实验，并且让学生亲自动手做实验。学生做实验能够调动学生的学习积极性，让学生能在实验中深刻体会到其中蕴含的物理知识。朱老师的备课逻辑清晰，内容注重于学生物理学科核心素养培养，同时也培养了学生的动手能力。
课后研讨
课后，教研员与每位上课教师进行交流，肯定了教师的优点，同时指出不足之处，并从教学技能、教学效果、教学常规等方面进行点评与指导，使老师们受益匪浅。同时也对全体物理老师提出要求：要准确定位学情，找到教学内容的易错点、易混点、困难点以及思维障碍点，据此在讲课中突出重点、突破难点。
风正扬帆正当时，砥砺前行谱新篇。经过各位教研员的指导，通过课堂教学的反馈点评和老师们的学习感悟，我校各科教师受益匪浅，日后也将在新课程标准的指引下努力提升自己的课堂教学水平，向着高位、优质、均衡的方向不断发展。