10月10日下午，郑州外国语中学英语组开展了科林英语阅读主题研讨会。科林英语是对于校本课程新剑桥的有利补充，能够提高学习英语的兴趣，帮助学生开拓视野，提升思维。学校于2019年引入了科林英语教材，在相关领导和学校的大力支持下，科林英语的推进稳中有进。本次研讨会由七年级英语备课组长杨晨薇老师主持，校领导以及全体英语教师参会。老师们积极踊跃分享经验，思维火花碰撞，现场气氛热烈。
七年级的四位老师根据上一轮的教学经验，分别针对不同类型的绘本的教法进行分享，大家侧重点各有不同。
首先，董远老师以15级故事类文章为例，从上一课时反思入手，重点和老师们分享了上一轮教学中对于以读促写方面做的不好的地方，并对于本轮教学的改进也提出了新思考。
接下来是黄珂玉老师带来的又一个故事性文本Dr.Flocker-第二课时的授课分享。黄老师主要分享了自己在上故事类绘本第二课时的主要流程。作为第二课时，课堂伊始，首先要带领学生复习回顾一下上节课所阅读的故事，可以通过时间线或者图片线索帮助学生完成复述。激活所学知识后，再对于本节课主题进行深入思考和讨论，最后以读促写。
第三位分享的王红梅老师，将关注点聚焦于本班学情，即如何在基础一般甚至薄弱的班级开展科林英语阅读。实践证明，科林英语适用于各个基础阶段的孩子。
接下来，杨丽丽老师重点分享了上一轮学生的特色作业。她指出，班级孩子英语基础强弱不同，特长不同，教师可以根据孩子本身的特长安排合适的角色完成小组作业。为老师打开了作业布置的新思路。
四位老师分享完后，杨云霞老师对于四位老师的分享做了总结，并分享了自己对于科林英语的思考和理解。她强调，科林英语是孩子们了解世界的一个非常棒的平台，原汁原味的英语素材对于老师来说要求更高，因为它要求老师能够挖掘文本有价值的地方，训练孩子的阅读思维，引导孩子能够对文章产生共鸣。
随后，杨晨薇老师也带来了广州外国语学校对于大猫英语分级阅读的授课思路，为老师们教授科林英语提供了很好的范本和经验。
最后，王校长和周书记对于本次教研进行总结。
王校长赞扬了英语组对于课程开发的工作扎实有成果，肯定了课外阅读是能够匹配课标，提升学生表达能力和思维能力的有效实践。同时，他也希望老师们教研的重点落脚到学生如何学上，为日后的教研提供了方向。
最后，周书记肯定了郑外英语的教研特色，同时希望教师能够通过教研活动进行更热烈的思维碰撞，在外语特色这条路上走得更远。
此次分级阅读研讨活动为我们提供了互相交流、思想碰撞的平台。分享经验的教师是奋斗在教学一线的探路者，为我们提供了宝贵的学习机会，令大家聚而有收，离而有获。相信在今后的教学中会有更多好的想法和做法等待我们去发掘。