桂秋送教沁人心 笃行致远共成长——武鸣区罗波镇罗波小学党建+教学之送教下乡研讨活动

　　以成长为基石，因热爱而聚焦。2023年10月10日下午，南宁市武鸣区罗波镇罗波小学开展“党建+教学”之送教下乡研讨活动，有效地搭建了学校本部与教学点教育联系的桥梁，数学教师们借此活动面对面进行交流，产生思想的碰撞，将内容丰富的课堂带到板欧教学点。

         活动开始，由覃丽雯老师对本课进行教材分析。她提到《认识图形（一）》是人教版小学数学一年级上册第4单元内容，属于“图形与几何”领域“图形认识”板块，是学生学习“图形与几何”内容的开始，是发展学生空间观念、建立几何直观的重要基础。

　　课堂伊始，黄莹颖老师通过猜谜语的方式导入新课，让课堂氛围一下子活跃起来。课堂上，黄老师让学生通过分类、观察、触摸等体验活动，引导学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

在课堂快要结束时，通过“找朋友”的游戏，让学生再次加深对立体图形的认识。整节课师生互动、生生互动，为学生营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。黄莹颖老师先阐述自己上课中的优势与不足之处，以及在课堂中遇到的一些小问题。

接着，低、中、高年级组的老师进行分组评课议课。教师们纷纷提出宝贵意见。这堂课依照学生的学习经验和生活经验，从先学习立体图形到学习平面图形，从感知体到研究面，最终形成“形”的概念。课堂要重视课堂中对学生及时给予评价，增强学生学习的自信心。

总体来说教师的练习设计有层次，有梯度，板书重难点突出，在孩子们心中播下了感知图形的种子，是一堂精彩的教研课。

覃夏芸老师给全体数学教师，作《如何培养学生数学学习兴趣》微型讲座。要使学生学好数学，培养学生学习数学的兴趣是很重要的一个方面，学生对学习有兴趣，会起到事半功倍的效果。在日常教学中，不仅要建立融洽的师生关系，创设轻松愉悦的学习环境。还要让学生动手操作，启发学生思维，更要注重数学语言的启发性，唤起学生学习兴趣。教师可以号召全体参与，创设竞争性情境，善于设置悬念，引导学生主动探索，引发学生学习兴趣。让每个学生都体验成功的乐趣。

蒋日红副校长对此次教研活动给予了高度肯定，同时对教师的专业发展提出了殷切希望。希望大家在教学活动中更多地重视学生的发展，在“扶”和“放”两个字上下功夫，“扶”更多地体现教师的引导，“放”更多地体现学生的内化，由“扶”到“放”，教会学生学以致用，从而更好地达成教学目标。