“一年好景君须记，最是名师送培时”。金秋十月，丹桂飘香。2023年10月11日-12日宁城县小学语文林颖名师工作团队在右北平镇中心校举行“掌握不同文体教学方法，提高教师的教学艺术和育人方法，促进教师专业成长”的教学成果展示活动。
活动由右北平镇中心校副校长于海东主持，宁城县教育教学研究中心李树明主任、教研员林颖主任、右北平镇中心校书记李俊杰、小学语文名师工作室全体成员和右北平镇中心校语文教师共60余人参加活动。活动伊始，李俊杰书记做了欢迎讲话，他指出右北平镇中心校是一片肥沃的教研沃土，有着充满活力的教研环境，并对名师工作室各位老师的到来表示热烈的欢迎；教育教学研究中心小学部李树明主任强调“双减“背景下，名师的理念支持、行为引领是学科高质量发展极为重要的方式；林颖主任对名师工作室的教研愿景、教研路径、教研行动方式做了阐述，她强调要利用好名师工作室的平台，发挥好名师的引领、示范、辐射作用，在交流共享中不断培养出更多优秀的小学语文教师。
课堂风采，精彩展示
曹扬扬、刘晓玉等5位老师，分学段分别呈现了革命题材、记事类散文、说明文和童话四类文体精彩课例，老师们充分挖掘教材，联系学生生活实际，创设符合学生实际的学习情境，设计贴近学生发展区的学习任务，聚焦学生语文核心素养，让学生站在课堂C位，发挥学生的主体地位，把课堂变成学生思维发展、审美创造、语言表达的实践场，使深度学习真实发展。
互动交流，拨云散雾
随后，做课教师们根据自己对不同题材文章的理解，针对课例，围绕构思、目标、过程、反思等方面进行了说课，作课教师还横向分析了小学阶段四种不同题材课文教学侧重点，对采取的教学方法等谈了自己的理解，充分展示了教师的专业能力和业务水准。右北平镇中心校语文教师和名师工作室成员分组研讨，从目标制定、教材的处理、教学方法等方面进行深入探讨，善于总结每节课活动中的亮点，更能指出课堂中不足之处，毫不吝啬地畅谈自己对语文教学的思考。
专业引领，雨润万物
赤峰市语文学科带头人、宁城县小学语文名师于海东就《整合大单元，构建小学语文学习任务群》这一主题为大家做了专题讲座。 他结合做课教师的课例对“学习任务群”和“大单元教学”进行概念界定，分享任务群视角下的大单元整体教学的现实意义，并以五年级第七单元“自然之趣“为例，对单元教学前期分析、大概念提炼、大任务生成、大情境创设、量规评价等重要阶段进行详细解读，指导一线教师，把大单元教学构想转化可操作的教学实践。于校长的讲座既有理论高度，又有实践经验，为老师们的教学研究指明了方向，为老师的课堂教学可持续发展再续航。
为了给教师们提供有效的教学框架，构筑理想课堂，参加活动的老师们分组讨论了童话类、叙事散文、革命题材类、说明文这四类文章的教学流程，对教学环节进行了操作说明，为教师们分享了可供借鉴、可复制的教学模式，参会教师们表示会在今后的实践中依据流程不断探索，努力实践。
最后，宁城县小学语文教研员林颖主任针做了《结合课型整合大单元，构建阶梯性的小学语文学习任务群》业务培训，林主任从语文学科的整体设想开始展开，通过语文单元案例举隅讲解语文单元整体构建，从单元教学的追“根”溯“源”到守“正”创“新”，从课时教学由“表”及“里”到由“浅”入“深”，剥丝抽茧直指语文教学任务。她指出在课中要有螺旋上升的任务群，也要在课前有任务群的准备。她深刻地分析，深深折服了听课的教师们。整个培训细致入微，逐步深入，如春风细雨般沁人心脾。
名师工作室课例送教、问题研讨、交流展示、专题培训的教研方式，开创了“研—训—展—培—领”五位一体的教研新格局，小学语文林颖名师工作室为右北平镇中心校语文教师引领定向，面对新的挑战，右北平镇中心校的教师将继续凝心聚力，履践致远，谱写语文教育新篇章。
摄影：李英雪
编辑：廖彩丽
审核：于海东