独行快
众行远
一枝独秀不是春
百花齐放春满园
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此，为了提升课堂教学水平，优化教学课堂效果，给学校教师提供学习的平台，我校开展了扎实高效的英语教研活动 。活动分为两项内容，第一部分是听课；第二部分是说课评课议课启思，指明教师今后课堂上的努力方向。
聚焦课堂----听课
这是开学以来第一次英语教研活动，英语教研组高度重视认真组织，各位执讲教师精心准备，在课堂上一展风采。
张洁老师《There‘s Chinese dancing》本节课堂以学生为本，用学生所熟知的电影导入。以解决问题为主，引导学生自主学习。然后结合教材学习新知，运用听、说、读、写等多种教学手段帮助学生理解和巩固所学新知，全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中学会知识。学生参与课堂，并且享受课堂
吴晶晶老师《What are they doing》在本节英语的教学中，非常注重学生口语的练习，练习的方式多样化，小组PK的方式激发了学生的兴趣，动作更是本节课的亮点！
张慧教师执教的《What are they doing?》教学思路清晰，由旧知What is she/he doing?What are you doing?引出新知What are they doing?学生接受度比较高，在教授新动词短语时，通过让学生做动作的方式调动学生的积极性，让学生愉快的接受新知。
楚雪霞老师的《How are you》课堂，老师平易近人，课堂气氛轻松，学生积极性高。环节完整，活动设计出彩，同学们充分展示了自我。
赵翠宇老师《There are only nineteen crayons》以歌曲导入，带领学生共唱Fingers song，充分调动了学生的积极性，在文本处理中采用听录音、带读、小组pk读、淘汰赛等方法，让学生熟读文本，在熟悉文本后，出示问题解决问题，最后以默写十一到二十数字的英文为结尾，结构完整，环节紧紧相扣。
买高怡老师《There are only nineteen crayons》以动画形式导入，吸引了学生注意力，提高了学生课堂兴趣，老师采用多种形式让学生朗读课文，课堂小组比赛形式大大提升学生学习热情，学生和老师的互动积极，课堂任务圆满完成。
庞素雅老师的《Thanksgiving is my favorite festival》英语课堂，教师以饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。
课后教研----评课
在各位老师完成精彩的课堂之后，英语教研组全体成员参与评课议课。捕捉亮点，学习优点，也提出不足和建议，大家共同进步!