“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，而我们针对四强的送教工作没有经验可借鉴，充满了挑战，在刚开始，我与朱珠老师在实践中摸索着前进，努力尝试探索一些适合的教学模式和方法，只愿能将送教工作做到实处、体现效果。
纵使眼前迷雾蒙蒙，我仍相信会有美丽的风景。
只要是孩子的需要，我们都会义无反顾把送教持续下去。
“这是我写的作业，我自己看着视频学的。”
“还不会读这个。”“这个题我还不懂。”
“这个我会了。”
送教不仅是“送到”更要“送好”，在送教上门探索中，这学期我们尝试将教材简化，将教学目标细化，争取让四强在整个过程中学有所得。
根据四强的学习能力、兴趣特长和身心发展特点，我们为他设计长期目标、短期目标，之后的每一次送教我们都会围绕目标为他设计适合现有能力水平的课堂，促进其潜能得到最大程度的发展。
我们的工作虽平凡，但作为送教上门的教师，我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的学习和沟通能力都有了点滴的进步；同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。
我们去孩子家里送教，无论家长再忙，每次都热心的端出茶水，走时总要把我们送到门外，目送着我们走远，周围邻居见到我们也都热情打招呼，让我的心暖暖的，我知道这是他们对我们工作的认可。
家长说：“肖老师总是关心着四强，我们都感激不尽，不知道怎么感谢才好，肖老师真的辛苦了！”
送教，在给孩子们带去关爱和教育的同时，更是给那些负重的家长们搭上一把手，送去安慰和鼓动，送去困顿中的坚守和希望。
我们正在把教育的“阳光”送进孩子的心坎里，愿他如春天的花儿般灿烂绽放。
只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。
四强，如果命运是世上最烂的编剧，你要去争取，做你自己人生最好的演员。