为了深入推进“依托学历案推进大单元教学”研究与实践，切实提升教师数学大单元教学，推进课堂教学改革，加强校际沟通，共研共进，高密市朝阳小学与第二实验小学于10月11日开展了数学学科预约教研活动。
两校都在大单元教学方面积极探索，不断成长，两节四年级课程各有特色。
最短距离
张竞之老师给我们展示的是第四单元平行与相交的第三课时——最短距离。本单元以交通中的线为大情景，张老师首先通过一个小动画激发学生学习兴趣，整堂课都是围绕小动物选择路线来展开的。
在这个过程中张老师点拨到位，引导学生抓住问题关键，通过画一画，量一量，比一比选出最佳路线从而引出最短距离。
本节课所有的知识都是通过学生动手操作主动汲取的，与此同时，张老师贯彻教学评一致性，讲练结合，紧随评价，使学生目标明确，及时巩固新知。
平行与相交
第二节有二实小的张娇老师带来的《平行与相交》，首先出示孙悟空及金箍棒的图片，激发学生学习兴趣，通过交流金箍棒的神奇之处，使学生用数学的眼光把它看做直线，既复习了直线的特点，又为后面研究两条直线的位置关系奠定了基础
在活动中，张老师引导学生思考，两根金箍棒掉落在桌面上它们的位置关系会出现哪几种情况？教师巡回指导，并选取几个同学的作品贴在黑板上同时展示在屏幕上将黑板上画出的几种位置关系进行分类并记录下分类的结果，然后在小组内交流如何分类的。
最后张老师通过判断是否平行，巩固新知，让孩子在画图形中的平行线中，进一步加深知识的理解。
教研活动
讲课结束后，由教研组长王海萍主持，两校骨干教师聚集一起，对两个单元课例进行了反思研讨。两位讲课教师分享了团队在设计研讨本单元课时的思考，也点明了在探究过程中需要再注意修正的环节。
荆炳龙主任指导学校核心团队如何推行大单元学历案。朝阳小学高军校长对本次研讨会做了总结。“聚焦核心问题，激发学生真实学习”是教师备课，研课的关键！
本次教研活动，以真实课例推动大单元思考，也为今后的课程探究指名方向。始终以学生需求为主，课堂体现素养，学历案助推落实，在反思打磨中成长！
编辑：王海萍 闫炫
拍照：王海萍 闫炫
审核： 杜文玲