岁月缱绻，
葳蕤生香。
撷一束时光，
浅藏心间。
最是教研的芳华，
日久弥香，令人沉醉。
秋之美，在于希望与收获；教之美，在于钻研与提升。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，白云小学与江瑶小学开展了主题为“指向提高学生阅读能力的课堂教学评价方式探讨”的教研活动。
邂逅在课堂
李莉芹老师执教的《富饶的西沙群岛》 是一篇写景的文章，用词非常优美，生动，作者按照"海水"，"海底"，"海岛"的顺序说明西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。李老师通过课件展示，让学生感受到西沙群岛海面美丽的风光和海底丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象。
此外，李老师通过朗读激发学生的学习兴趣。通过多种形式的读，不仅训练学生的朗读能力和理解能力，而且让大家感觉自己仿佛身处西沙群岛那么美的地方，引出对西沙群岛的喜爱。整个学习过程，教师都是以引导者的形象出现，引领着学生自己去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，给学生自由感受与发挥的空间。
胡芳静老师执教的《盘古开天地》先从与神话故事有关的图片入手，引入课题，将教学重点引到对神话故事中的人物和情节的关注上，为后面感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象奠定基础。接着读课题质疑，这也是结合回顾了第二单元的语文要素——阅读时从不同的角度提出自己的问题。随着问题的解决，也就了解了故事的起因、经过、结果，初步把握了文章的主要内容。
胡老师关注字词的掌握与理解，她引导学生在阅读时遇到不懂的词语学会用联系上下文的方法去理解，如“混沌”一词。神话充满了神奇的想象，胡老师带领学生一边读文字，一边在脑海里“画画”，这也是延续了第一单元边读边想象画面的语文要素。
这节课，胡老师重点抓住两个自然段中学生认为神奇的地方，对重点句子进行品读，启发学生展开想象，感受盘古开天地过程的神奇，感受盘古力大无穷、勇于开创的人物形象。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。议课的过程就是思维的碰撞，教学相长。两校的语文老师对两堂课的教学进行了点评。老师们各抒己见，畅所欲言，她们不仅肯定了课堂教学中的亮点，还对需要改善和改进的方面提出了宝贵的意见，为提高教学质量献计献策。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获。此次教研活动，两校老师相互交流、相互启发，实现了资源共享、智慧分享。在今后的语文教学中，我们将继续钻研，共同推进两校语文教研工作的进程。让我们一直在路上！