学非探其花,要自拨其根。
实习的第三周，铜梁区第一实验小学的实习教师已经陆陆续续走上了讲台，展开自己人生中的第一次正式教学。从上周开始，大家就已经在课余时间开始了备课工作：反复修改教案，向指导老师请教，核对细节，模拟上课。一步一步，每一个人都脚踏实地地走向自己梦想中的三尺讲台，为了四十分钟的课堂倾尽全力。
静心习字，潜心育人
习近平总书记强调：“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摈弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有四个自信的孩子。”
汉字是中华五千年文明中最璀璨的明珠，学好汉字，写好汉字是树立孩子文化自信的最好手段之一。通过写汉字来“立德树人”，是中小学育人途径和手段的创新性实践。一点一横书正气，一撇一捺写人生。
习字育人特色服务活动有序开展，从书写姿势强调正衣，正身，正心，讲究规范书写，由外及里，融合文化素养，实现育人目标。
爱国爱党，争做模范
星星火炬少先队，飘飘旗帜心向党。为了培养孩子们爱党、爱国、爱队、爱校的思想品质，2023年10月11日，在中国少年先锋队第74个建队日来临之际，铜梁区第一实验小学积极开展“十•一三”建队日活动，学校党总支书记郑权书记为一年级的孩子们上“入队第一课”。
郑书记从少先队的发展历程与党旗、国旗、团旗、队旗的构成等方面向一年级的孩子们介绍少年先锋队，引导孩子们坚定理想信念，扣好人生第一粒扣子。
少年有志气，国家有未来。郑书记慷慨激昂地讲述着中国少年先锋队的历史，引导预备队员们明确少年儿童运动史是百年党史的少年篇章。告诉预备队员们要用实际行动把红色基因一代代传下去，这是党对少年儿童的殷殷嘱托，更是党赋予的神圣使命和光荣责任。会场里，一双双求知的眼睛正充满期待地聆听着郑书记的讲解，一副副挺直的小身板，展现出的是对即将成为一名少先队员的憧憬和渴望。
教学风范，展现自我
本周，铜梁区第一实验小学的实习教师进入课堂，在课堂中同学们认真配合老师上课，展示了积极的学习态度和出色的学习能力，面对难题时，不轻易放弃，主动思考，寻找解决办法，还发扬了团队合作的精神，懂得分享自己的知识和经验，也学会接受别人的意见和建议。
精益求精，无止如始
为了使教师更加全面的熟悉课程内容，从而更好地把握教学重点，提高教学质量；帮助教师检验自己的教学准备情况，检验教学内容和教学材料完整性，检验课堂教学的可行性；以及帮助教师提升讲解技能，提升教学组织能力，提升教学管理能力，从而提升教学效果。七位实习教师进行了小组实习教师试课评课活动，以实习教师杨涵《6，7的加法》试讲为例对教师教学设计思路，教学过程等进行评价建议。
教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景引发学生思维，通过“课堂摆放小棒”引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体的地位，培养学生分析例子，解决问题能力，较好的体现了新课标的“三维目标”。试讲教师语言清晰流畅，抑扬顿挫能充分调动学生积极性，课堂情境的创设兼顾了学生智能培养和情感教育关系，课堂活动的设计预设上充分考虑了学生的主观能动性。
通过小组评价讨论七位实习教师也给出更多修改建议：一是可以给学生更加充分的时间讨论和思考，适当控制教学节奏。二是创设的例子可以在贴近学生生活实际的基础上更加丰富有趣，吸引学生注意力，训练学生思维。三是备课要考虑更多情况，在试讲过程中七位实习教师模拟学生提出了更多的问题，方便实习老师杨涵更充分的备课和修改材料。
美化环境，学生欢颜
为营造良好的学习氛围，打造舒适的学习环境，一年级各班于10月9日开始布置教室，教师选出图书角、卫生角、优秀作品张贴栏和公告栏，再分别张贴上准备好的精美贴画。这些色彩鲜艳，图案精美的装饰让教室焕然一新。
情暖福来，关心学生
眼睛是心灵之窗，为更好地让学生学会保护眼睛，加强学生的爱眼意识，铜梁区第一实验小学于10月7日开展了相关检测活动。在教师的带领下，学生们有序地进行了人工验光和机器验光。然后由医护人员给学生讲解科普眼睛的相关知识，让学生对自己的用眼情况和用眼习惯有了一个清晰的认识。
不断自省,则可自知
吾日三省吾身。铜梁区第一实验小学的七位全科实习教师于10月12日中午开展反思交流会，会议内容包括对这一周以来实习经历的感受交流，以及对接下来实习工作的计划安排。
会议内容主要围绕“如何管理课堂纪律、提高课堂效率”展开，每位实习教师分别分享各自从班主任、任课教师身上所学到的经验、方法，而接下来一个周，七位实习教师将尝试把经验转化为自己所得，运用于实践中。
又是一周实习生活落下帷幕，实习教师们在这周逐渐适应工作节奏，迈着变得坚定而自信的步伐走上讲台，期待下一周实习教师们更好的表现！
个人总结
在本周的数学讲课中，我注意到了自己在教学过程中存在的问题。比如:当学生在课堂游戏出现错误，我没有指出问题或者向全班同学进行讲解。在之后的教学中，我会更加注重教学问题，多向指导教师学习。
——杨涵
小学低段的教学中，联系生活经验让学生准确理解生字词的意思是非常的有效的办法。在教学过程中，蒋老师常常把词语放在具体的语境中，既能吸引学生的兴趣，又能让学生牢固掌握词语的意思。
——严露
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，第一次正式上课，从准备的过程到课堂上，是学习的过程，也是收获的过程。总的来说，上一堂课，我要在课堂上讲什么、学生这节课要达成什么样的目标，这些都是需要非常明确的。
——刘馨
通过本周我的上课经历和数学指导教师对我的建议，我总结出以下两点：一、在小学低段，组织教学更重要。一二年级的学生首先要形成良好的数学思维，为以后的学习奠定坚实的基础。二、答案并不重要。出题的目的是让学生掌握方法而不是得到答案，重要的是思考过程，在教学过程中，就需要教师引导学生说出自己的思维过程，再得出答案。
——谭云恋
本周的教学实践主要是语文，在《那一定会很好》这一课教学中我明白了对学生问题的要求一定要清楚明确，最好是PPT显示，不然学生不明白老师的要求很容易云里雾里。在《一块奶酪》这一课教学中，我在实践中理解要尊重学生的想法，鼓励学生用更新颖的角度分析人物和故事情节。
——陈晓蕾
通过这一周的实习，我深刻的认识到了家校共育的重要性和挑战性：在听赵老师教《妈妈睡了》这一课时我发现部分低段的学生缺乏正确合理的情感教育，教师在学校讲的和学生家长在家里听到的不同，学生就更加倾向于家长所说的内容，这就导致了学生在听情感丰富的文章时不能感受到作者想表达的含义，不能更好的理解文章。因此我认为要加强教师与学生家长间的沟通交流，家校不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念才能更好的培养学生。
——汪丽娜
本周在讲台上学到了很多的经验，主要为以下几点:首先是要学会用组织性的语言管理学生，低年级的学生具有较差的自制力，除了用严厉批评让他们安静下来之外，组织性的语言也是很重要的一个方面，比如“12，静息；34，坐端”等，吸引学生的注意力，从而管理好班级的纪律其次是，要注意衔接语的应用，课堂活动之间的转接不能生硬，要更生动，要将学生天马行空的想象引入到课堂中
——蒲帅
撰稿：谭云恋、严露、蒲帅、杨涵、陈晓蕾
摄影和美化：汪丽娜
编辑：刘馨
校对：刘洪
审核：孙小琴