教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
通 知
星期五（10月13日）下午第二节，由陈冬云老师在六（1）班执教第22课《文言文二则》。欢迎观课交流。
六年级语文组
2023年10月12日
2023年10月12日上午，语文组的老师们热情激昂对课前进行研讨。
金秋十月，收获满满。2023年10月13日下午，六年级语文组老师们满怀期待，终于迎来陈冬云老师给我们上了一节优质的公开课。
【教学环节】
一、激趣导入。
陈老师紧扣本课内容，以最动听音乐熏陶学生的心灵；以最优美、简练的语言，把学生带进氛围极浓的课堂当中。
二、学习新课。
1、纵情吟诵识知音。
俗话说：“文章不厌百回读”而朗读在文言文中尤为重要。在教学过程中，陈老师指导学生反复朗读。每次的朗读并不是简单的机械重复，而是环环相扣，步步提升。读准字音、读通句子、读出节奏、读出古文特有的韵味。同时，参透想象体会知音。在整节课上，琅琅的读书声浸润陶冶中不绝于耳。
2、合作探究悟文意。
在这环节教学中，陈老师以小组合作形式，借助工具，结合注释，联系生活，引导学生理解文言文意思。再通过美读，让学生发挥想象用自己的话讲讲这个故事。整堂课学生学习氛围较浓。
三、品味知音情。
陈老师对文章进行了拓展延伸，同时引导学生充分发挥想象再对徐徐清风，皎皎明月，白白云朵等这样的场景进行句式练习有效调动学生去感受结构之美。又步步深入，准确地演绎着文本中丰富的信息，做到在不露痕迹的教学中， 让学生感悟所谓的知音，就是世界上最懂你，知你的人。再通过诵读，学生激情高昂，课堂氛围活跃。整堂课完成得很出色！
瞧！六年级语文组可爱的老师们认真书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节，虚心向陈冬云老师学习教学实践中的优秀之处。
【评课环节】
课后，先由陈冬云老师简单讲讲本堂课的教学思路。然后老师们热情纷纷有针对性地指出课堂好的一面及不足之处。最后，提出个人的宝贵建议。在评课过程中老师们相得益彰，受益匪浅！
水本无华，相撞而生涟漪。石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研意义所在。相信在今后语文“教学评一致性”教研活动中，涌现出更多精彩的课堂，激起更多智慧的火花。六年级语文组可爱的老师们将不忘初心，砥砺前行！
