这是一场充满文化力量的修行，美术教研，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以美育人，是我们永恒的主题。
一一题记
十月天高云淡，金秋风景如画 。为了切实落实核心素养，准确把握教学方向，更好的提高小学美术整体教学能力，2023年10月11日上午，根据本学期教研工作计划，小学美术学科中心第五次教研活动在白马湖箭口小学如期进行。
本次活动的主题是“根据第一次教学实践中存在的问题进行讨论和研究”。活动共分为五个环节：说课标系列活动之核心素养、学习专家对于新课标的解读、课标试题实践与分析、组长说单元更改框架和成员说课时更改、研讨下一步送课计划。
本次说课标活动由一组组长于长城老师主讲。
于老师为各位老师详细解读了核心素养的四个内涵：审美感知、艺术表现，创意实践和文化理解，同时也深入剖析了四个内涵之间的关系，为美术教师在今后制定教学目标点明了方向。
老师们观看了东营市资深美术教研员卞全照对于新课标的解读视频。卞老师以新课标视域下的大单元美术课《家园》为例，对艺术课程性质、新课标视域下的变化、课程理念和设计思路等方面进行解读，老师们观看后积极发表感想，受益匪浅。
为进一步提升教师能力素养，引领教师积极贯彻新课标精神，掌握新课标精髓,从而提高教育教学水平，在研学课标系列活动中，从本次教研开始，添加了一项新的学习内容，即课标试题分析活动。本次题型为论述题，题目是：在美术教学中，新课标强调了美术的实践性，是不是可以忽略美术的基本知识技能？请结合新课标谈一谈你的看法。
老师们认真答题，凝神思考，下笔有神，将对新课标的理解尽情诠释，跃然纸端。答题完成后，各老师对自己的答题思路，内容逐一讲解。最后，刘忠滨老师在答题思路、方式方法和答题技巧方面作了总结。
活动第四环节，针对第一次大单元教学实践出现的问题进行更改，组长说单元更改框架、成员说课时更改内容。
首先一组于老师对于银棉文化大单元课程融合设计更改内容做了如下阐述：单元概述部分将学段设置定位在五年级，加入了核心素养内涵内容的呈现。大观念加入了人文素养和家国情怀。教学目标添加了核心素养指向。将问题分为基本、关键两部分，任务分为单元任务和过程性任务，添加了单元教学结构图。
银棉文化单元教学第一课时《连“棉”不绝》执教老师代鑫认为，第一次教学实践中存在于导入环节不够生动、过于刻板，后期修改时加入了视频和讲解当地农作物历史来充实这一环节。
王晓真老师将第二课时《由“染”而生》进行了修改，导入环节改为回顾棉花的前世今生，并添加了一首马苏臣的古诗，体现了新课标中的学科融合。新授环节以任务为驱动设计教学，并去掉了任务二，缩短授课时间。最后增加拓展欣赏，让学生欣赏扎染的美。
第三课时《妙“布”可言》教案中，刘莹老师主要做了三方面的修改。第一，教学目标方面，由之前的三维目标转变为根据核心素养四个内涵，有指向性的制定教学目标。第二，关键问题和活动任务的呈现。第三，活动中的任务二做了改动，由之前猜猜看环节改为直接呈现装饰品，让学生进行分类，精简了课堂内容，删去没有教学意义的环节，给后面动手制作环节留出更多时间。
二组桑文化单元教学中，周胜磊老师将第一课时《与桑相见》品桑环节的教学导入视频进行了精炼，画桑阶段新添加了教学演示视频，并对学生当堂写生环节重新进行了设计，力求使学生的美术基本技能得到提升。
赵勤业老师将第二课时《枝繁叶茂》进行了修改完善。在新授部分缩短了科普视频的时间让视频更加简洁明了。在创作部分减少颜料的色彩可以更好的引导学生创作时要整洁干净同时主题突出，最后在评价方面做了改进，同时在课堂小结方面加强了与下节课的衔接。
梁岩老师在第三课时《“葚”是美好》的导学案中添加了具体的评价内容，使其更加贴合本课的实施，课件中的字数稍作删减，在学生讲解家乡环节时，不认识的字改为通俗易懂的词语，把课件上的导游环节打印在导学案上方便学生借鉴。
刘忠滨老师对两组成员教案及课程方面的更改表示认可，同时也提出与两个课题相符合的贴近学生现实情况的建议。
教研是一次灵魂的唤醒，是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！
编辑：刘莹
审核：刘忠滨