《义务教育语文课程标准》（2022版）指出：“语文教学要注重培养学生的想象力，开发创造潜能，提高语文综合应用能力。”为进一步落实新课标要求，提高学生的写话兴趣，翠林蓝湾小学积极开展看图写话教学研讨活动。
本次活动由许攀科老师执教看图写话《猫和老鼠》，陪同二（4）班的孩子一起体验写话带来的乐趣。
许老师根据低年级学生年龄特点，在教学设计中，创设情景，以学校举行故事表演赛为引，调动学生的学习兴趣，鼓励学生说话时放松地说、大胆地想。接着让学生学会读题，读懂题，明白题目要求，很好地激发了学生的学习兴趣。
整体感知、明确要求是写话的第一步；观察图画，弄清图意是写话的前提。许老师先让学生总体感受猫和老鼠的特点，再借助放大镜的趣味情境，让学生在观察过程中能够更加仔细、认真的看图，关注画面中猫和老鼠的表情神态和动作，试着用上恰当的词语，运用老师提供的词语锦囊补充句子，既降低了表达的难度，为不同程度的学生提供了充分表达的机会，同时也让学生积累了大量有用词语，为后面的写话打下坚实基础。
学生在观察到“猫”和“老鼠”的表情后，许老师让他们把整个故事串联起来说一说，帮助学生梳理思路，明晰构思。同学们再利用老师提供的“词语锦囊”做完整地表述。这大大降低了表达的难度，为不同水平学生的学习提供了支架。学生通过口语表达的反复实践，既锻炼了学生的口语表达能力，又为后面的写话打下了坚实基础。
精彩的课堂展示结束后，许老师分享了本节看图写话课的设计意图及磨课过程，并对本节课的不足进行反思。其他听课老师进行了精彩点评，充分肯定了许老师这节课的亮点，也提出了宝贵建议。最后，教导处徐主任从教学效果、教学设计、学生的学习状态等方面给予了高度评价。同时也指出，我们要“知不足而后省”，要敢于直面问题，更要抱着思辨性的态度去看待每一件事，去对待每一节课。
“兴趣是最好的老师。”只有教师充分激发起学生的表达欲望，使他们在学习过程中有一种满足感和喜悦感，学生才会对看图写话产生兴趣，才会觉得这是一件快乐的事。也只有这样，学生才会变被动地写为主动地学，才能乐于把心中的想法用充满活力的语言表达出来。这样一来，看图写话的训练，对学生来讲是水到渠成之事，我们的教学也自然会落到实处。