“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本学期，为了进一步提升我校教师教育教学能力，落实“双减”政策，打造高效课堂，充分发挥骨干教师的示范引领作用，加快教师专业化成长步伐，实现课堂教学的提质增效，沂南四小数学教师于10月11日开展了“和美课堂”骨干教师示范课活动，活动在教研员高玉东的带领下分年级组有序进行。
引领示范 润物无声
高冬梅执教的《减法》
高冬梅老师根据学生的年龄特点，设计了丰富多彩的教学内容，从开课的评选小小口算家、奖励棒棒糖到课中的手指操，都体现了从学生的实际出发，以生为本的理念。
课中注重培养学生自主学习的能力和动手操作的能力，在体验“气球飞走了”的情境中，让学生同桌之间互相摆一摆、说一说、画一画，经历了减法的生成过程。
教学过程有序开展，课堂扎实推进，让学生经历了理解图意——语言描述——画图表示——算式表示——解释算式——看算式说现象——再回到生活中，这样一个学习的过程，深刻感悟了减法的内涵。
最后高老师还注重学生良好的学习习惯的培养。从坐姿、回答问题、到倾听、到握笔姿势等等，都对学生进行了严格细致的要求，有利于一年级学生良好学习习惯的培养。
于万英老师执教的《乘法的初步认识》
于万英老师利用好玩的快乐农场的生活情境，引领学生初步感知乘法的意义。课堂中创设了学生喜欢的情境，直接把学生松散的心紧紧抓牢。通过让学生观察快乐农场中的各项活动，发掘数学信息，初步感知相同加数这个概念。
师生互动交流，共同体验乘法意义。整节课学生学习热情高涨，思维打开了，争着回答黑板上几个加法算式的相同与不同之处，展示着自己的想法，教师及时的利用学生的发言小结出求几个相同加数的和可以用乘法。对乘法的读写法作了明确的点拨示范，给了学生很好的榜样作用。
练习形式丰富多彩，及时巩固了乘法的意义练习的形式有看图填空、判断(我来当小老师)，方式有动手摆学具、抢答、小组比赛等，通过多种练习手段，既调动了学习积极性，又全方位的巩固了乘法的意义。
课堂中对学生的复述、分析能力方面进行强化训练。孩子们敢于表达自己的想法，敢于提出质疑，真正意义上去自我探索，自我学习。
崔秀丽老师执教的《毫米分米的认识》
崔秀丽老师执教的这堂课重点突出，环节清晰，层次分明，特别是通过各种巩固形式，丰富学生的感知，很好地帮助学生建立“分米”的表象。这节课崔老师上的很精彩，也很扎实。
崔老师以活动感新知，通过量一量、画一画、找一找、做一做等实践活动，让学生积极主动地获取了知识，参与面广，活动量大，在活动中提高了学生参与学习的意识和能力。
其次，崔老师引导学生联系生活，深化表象。在学生感知了1分米、1毫米的表象后，崔老师就设计了这样的问题：“说说在我们周围，哪些东西的长度大约是1分米？在我们周围有哪些事物的长度大约是1毫米？”让学生联系现实生活，丰富加深1分米、1毫米的表象，同时学生能感受到数学知识源于生活，用于生活，体会数学与周围生活的密切联系。
宗焕亭老师执教的《线段、直线、射线》
宗焕庭老师的课，从故事引入,激发兴趣。利用学生喜闻乐见的经典故事,孙悟空的金箍棒引入课题,通过金箍棒的不断变化、动态演示,从线段到直线,再到射线,不仅在知识层面凸显了层层递进，还激发了学生的学习兴趣,利用新知识的学习。
课中宗老师重视发挥学生的想象,培养学生的空间观念。在教学中, 通过教学把线段的两端无限延伸,就得到一条直线,把线段的一端无限延伸,就得到一条射线。在这两种线的教学中，让学生通过画一画、想-想，理解无限延伸的意义,培养学生的想象能力和空间意识观念。
郭永艳老师执教的《可能性》
郭老师在教学本节课时,精心设计游戏,让学生在游戏中感悟数学的魅力,领悟数学的生活化。创造性地使用教材资源,合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助教学的优势,营造生动活泼的学习氛围,使学生始终充满信心、充满激情地学习数学。不仅如此,教学中,她还用饱满的热情、生动形象的语言、具体的活动材料、富有趣味化的活动形式,为学生创设了独立思考、自我体验、 自我探索、合作交流的学习情境,使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。
李加翠老师执教的《比的认识》
李加翠老师的课思路清晰，一条线贯穿课堂，环环相扣，在启发性问题的引领中，学生动手动脑，师生互动密切，数学味浓，课堂氛围好。
李老师利用分数乘法中求比一个数多或少几分之几的数作为复习导入，既梳理出分数解决问题的方式“理—画—写—算—验”，又用条件问题互换的方式呈现新知，学生在相同的数量关系感知下，依据步骤自主分析、画图、解决问题，汇报交流中产生思维碰撞，通过复习题和新知的对比，质疑、反思领悟数学思想方法，形成新的数学模型。
以研促教 教学相长
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。听课结束，教师们积极研讨，各抒己见，既肯定了老师们课堂教学中的种种亮点，同时对细微之处也提出了自己的见解。老师积极探讨，共同分享交流，共同探讨。此次示范课既是对骨干老师自身的检阅和提升，也帮助更多的年轻老师进一步拓展了自己的教学思路。
一路耕耘一路歌，这次示范课活动六位骨干教师以落实“双减”政策为目标，本着"以生为本，以学定教"的新课改理念，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课。这次活动既是骨干教师教学技能与特色的展示，也为广大年轻教师指点迷津、引领了方向，充分发挥了骨干教师的示范、引领、带动作用，沂南四小全体数学教师将在骨干教师的带领下继续砥砺前行！