要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
————车尔尼雪夫斯基
丹桂飘香的季节，微阳暖人心，中学地理国培研修班的老师们带着满腔学习热情，如约开启第二天的赋能。
课前主持人准备了地理版热场小游戏----你画我猜，提升了老师们的默契程度，营造良好学习氛围。
学习之光映智慧美
教育发展，教师为魂。生命的鲜活，在于不断地学习。湖南省特级教师、正高级教师、此次地理国培班的坊主，来自汉寿县第一中学的田亚玲老师携《运用大概念教学策略提升中学生学习迁移能力》为国培班开启了新一期的讲座。
从抽象到具体。田老师从创新与学习迁移能力的关系、加强学习迁移能力培养的必要性和提升学习迁移能力的途径和方法等方面阐述了大概念和学习迁移能力的关系？田老师阐述大概念教学策略分三步走，首先提前找到大概念，然后运用大概念组织教学内容，最后提升学习迁移能力。
教育要创新——从教师培训开始。田老师对于大概念和学习迁移能力的阐述，既有思维的高度又能结合具体地理教学内容，引人深思，对于一线的地理教师意义重大。
“聚焦、联结、进阶、迁移”。如何用大概念组织教学？课堂提升学习迁移能力的具体措施有哪些？如何评价学习迁移效果？田亚玲名师工作室的成员，湖南省石门县第一中学李亚萍老师，以《陆地水体间的相互关系》为例，向学员们演示如何在实际教学中，运用自然地理大概念教学策略提升中学生学习迁移能力，为老师们具体实操教学提供了指导和方向。
师德之光映生命美
秋风送爽，更带来师德的甘霖。下午在湖南文理学院第二办公楼，教育学博士，湖南文理学院交易科学院院长—高飞院长，为培训班的成员带来了师德师风专题讲座。
“你认为现代社会师德师风存在什么问题？关于师德师风，你有什么困惑？”课前高飞院长利用现代技术搜集了老师的回答，并和各位老师们互动交流。和常规的师德师风的讲座不一样的是，高院长的讲座从《道德经》里面的哲学文化知识入手，从社会、学校和个人等方面帮助老师们理解师德师风。
高院长提出教师不要有道德优越感，要找到付出与回报的平衡，人与人不平衡的表现是道德绑架。也谈到了好的感恩教育是包含了倾听、平等、尊重和理解。当然教师自身的权利需要得到维护，教师要懂得自尊自爱，教师要学会自我成长。
求精之光映学习美
站在巨人的肩膀上看更高更远的世界。
培训期间，老师们积极参与，认真汲取知识，积极踊跃，全神贯注，记录学习点滴，吐露疑难困惑。
友谊竞技映运动美
运动是生命的源泉。紧张的学习之余，地理培训班和物理培训班的老师们组织了一场气排球友谊赛。赛况空前激烈，他们时而跳起扣杀，时而又奋力拦网，排球在空中翻飞跳跃，热情的观众们也都在为一个个精彩回合鼓掌助威！
教师需要热爱教育。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。我们要努力成为一名幸福的教育者。
如果教师是一只燃烧的蜡烛，总有被照亮的学生！赋能成长，蓄势前行，在前行的路上，让我们努力成为光！
图片｜王雷
文稿｜李红杜
编辑｜王雷
审核｜郑思