故事时间:2023.10.17
故事主人公:王铭泽
故事地点:建构区
背景介绍
积木对孩子来说是每天都玩不厌烦的，每次玩区域之前，小朋友都是兴致勃勃的计划着自己要搭建什么内容。
观察与记录
在孩子们的强烈要求下，我们来到建构区，他们兴高采烈的脱掉鞋子，摆放整齐，开始他们的游戏，一开始他们分散只顾自己玩自己的,慢慢地几个人聚拢了起来,只见你将积木越搭越高，旁边的杨子翊看到了，立马说老师说了，不能垒这么高，掉下来会打的别人的，你立马将积木快拿下来了几个，这是你好像突然想到了什么，说我们来搭一个滑滑梯吧，就是幼儿园里的那种滑滑梯，我懂了，你说的是幼儿园操场上的滑滑梯，你边说边拿起积木垒了起来，嘴巴里念叨着这是滑下来的地方，这是上去的地方，这时候，贝斯亚尔看到了，也立马参与进来，说，我也来帮你，旁边的杨子翊也加入了你的搭建滑滑梯的行列里，几个小伙伴一时玩得不亦乐乎。
分析与评价
当小朋友说积木太高了，你立马把垒高的积木拿下来几个，在这个片段中可以看出,你是一个愿意接受别人意见的，并且容易改正的孩子，当你开始搭建滑滑梯时，杨子翊和贝斯亚尔也参与进来，这符合《指南》中小班社会领域提到的“愿意和小朋友一起游戏”。从他们共同游戏也可以看出来,虽然是中班的小朋友，但是这几个孩子之间已经有了初步的合作意识。
回应与支持
虽然孩子们玩得很开心，但是毕竟是中班的孩子，再加上年龄特点,语言表达方面还是欠缺的,所以在玩得过程中,他们之间真正的交流还是比较少的,即使是偶尔说话，孩子们大多自言自语,今后要在语言方面加强对孩子们的培养,比如:认真倾听别人讲话，可以大声表达自己的想法、意见等。