课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为进一步提高新教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校开展了组内教师讲课评课活动。
各位老师带着对英语教学的殷殷期待，带着进一步深化课堂教学改革，落实新时代教育改革理念，提高教育教学水平和教学质量，促进教师专业成长的目标，我们出发了。每位教师都紧紧围绕小课题研究主题内容及新课程标准教学理念，从学习理解—应用实践—迁移创新三个角度创建课堂。
9月21日，郝欣欣老师讲授七年级上册Unit 1 Section B 1a～1f一课。郝老师的课，课前专栏猜词活动新颖活泼，充分激发了学生兴趣活跃了思维。整节课以帮助老师制作电话号码簿为驱动开展学习理解活动，并以此主题全班总动员开展课堂活动，同时用所学语言师徒帮带去解决数学语文趣味问题等进行应用实践，引发学生思考和感悟——学习中要互相帮助共同进步！同时教师更加注重学生的综合素质培养，包括思维能力、语言表达能力、实践操作能力等多个方面。通过多元化的教学方式和任务设计，帮助学生全面提升自己的综合素质。
9月22日，杨玉龙老师讲授七年级上册Unit 1 Section A 1a-2c一课。杨玉龙老师对待学生亲切，能够充分调动学生的积极性，教师能真正走近学生，和学生进行深度交流和对话。课堂是学生的课堂，学生是学习的主体。实现了课堂上的少讲多学，学生在提问的时候，老师能第一时间解答学生的问题，师生互动密切有效，教师对时间的把握非常严格。
9月23日，郭蕾老师讲授了六年级上册Unit 1 Lesson 3 一课。郭老师的这堂课用简单的形式展示了丰富的内容。为学生创造了大量的合作练习的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。这与郭老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。老师与学生之间的互动非常积极。
9月25日，姜楠老师讲授了八年级上册Unit 3一课。姜楠老师的课以多个任务为驱动，逐步完成速读与精读，达成本课重难点学习的目标。本课紧紧围绕朋友这一大单元主题，读前以老师的朋友为例，引出主题，读中引发学生对朋友是否应该相同的思考，读后拓展，通过写诗赠友表达自己对友谊的观点和感谢。以阅读培养学生的辩证思维，正确的交友观。
9月26日，于月颖老师讲授了七年级上册Unit 2 Section A 1a-2c一课。于月颖老师的课以猜词活动为起点，引出Family一主题后整堂课以小猪佩奇一家人为线索展开家庭成员的学习。通过学生绘画全家福展示介绍自己家庭成员活动将英语应用于生活，还原于生活。同时播放关于家庭与爱的视频，引起学生爱家爱家人爱生活的共鸣，做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验与爱的收获。
9月26日，王蕊老师讲授了六年级上册Unit 1 Lesson 5一课。老师准备得非常充分，课件设计精美，教学环节的设置也非常合理。目标句型练习由浅入深，为后续小组访谈对话奠定基础。用图片视频导入，调动学生积极性，激活了学生已有的图示。每个环节之间的过渡自然，让学生能够跟上老师的节奏。
10月11日，殷靓老师讲授了九年级上册Unit 4写作一课。殷老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统的英语写作课。充分考虑了不同层次学生的需求，设计不同的任务，通过小组合作去完成任务目标，使所有的学生都能学有所得。活动设计层层递进，教给学生方法，评写结合，提高学生的写作素养。
10月12日，薛琦老师讲授了六年级上册Unit 1 Lesson 5一课。薛琦老师的课，热身部分学生手口并用，参与度高，调动了学生学习积极性。还使用了竞赛评价的爬梯子方式，学生有竞争意识，提高知识学习有效性。
10月13日，聂佳老师讲授了八年级上册Unit 5 Section A 1a—2c一课。聂佳老师的课容量非常大，教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中互帮互助，培养学生综合运用语言的能力。板书设计清晰明了，帮助学生掌握重点内容。是一节值得我们学习的常态课。
10月13日，王迪老师讲授了九年级上册Unit4 Section B 阅读一课。王迪老师的课，读前设置问题引发学生思考通过观察题目和图片的方式预测文章内容，在读中多种任务形式驱动学生带着问题感知和理解不同段落内容，学生能够积极思考提出疑问。此阅读的学习，通过老师层层引导，引发了学生极大思考，教师能够给予学生很多期待，激发学生学会改变，成为更好的自己，对学生的情感有特别好的激励作用。
10月13日，高春影老师讲授了八年级上册Unit 4一课。高春影老师的课，课前通过观看大兴全景视频，引出本节课的写作主题；板书设计精美，支架搭建巧妙，思维导图运用的好，引导学生步步深入，由词到句再到篇章，学生学得扎实，这节课非常实用，目标达成率高。
成长的道路是艰辛的，但一定是向上的。一个优秀的教师就是需要经过千锤百炼，从不断磨课—赛课—优质课的过程，从紧张—游刃有余—名师风范的过程。我们还有很长一段路要走，成长靠的是内驱力，课堂贵在一个“实”字，把知识点落到实处。真正做到学有价值的教学，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，立足英语的本质，让英语还原于英语，让英语回归于生活。
听评课活动还在继续，一个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的，相信在这样敢于质疑，释疑研讨的氛围下，我们成长的更好，更快。不积蛙步，无以至千里，一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步的成长，相信每位青年教师在经历磨练之后终会破茧成蝶，成为教育事业的中坚力量。