为了帮助新入职青年教师缩短角色转变的适应期，更快、更好地胜任教育教学工作，洛阳市教育局新秀教师启航培育工程进入第二天。
上午培训中，陈继校长以“你在教育中有什么困惑”切入，通过主题为《新教师教学中的问题与建议》的讲座，从新入职教师的优势、困惑、存在的问题三个方面展开……
新入职教师凭借其新鲜的教学理念、激情与热忱、创新的教学方法、科技能力、全新视角、课程与大纲灵活性以及更易与学生沟通等优势，为学校和学生带来了新的活力和希望。他们不仅是教育的未来，也是现在的重要力量，正在为我们的教育事业注入新的血液和能量。
对于新入职教师而言，从学生身份转变为教师身份的过程中，新教师可能会面临诸多困惑和挑战。在本次讲座中，陈校长从九个代表性的问题出发:
1.家长不认可
2.学校工作量大
3.学校不理想，前途担忧
4.课根本讲不完
5.题都讲过，学生考试还错
……
通过陈校长的讲授，新入职教师们可以更快地找到解决问题的方法，提高自己的教学能力。同时，他们也需要在实践中不断学习和提高，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。相信在未来的教育事业中，他们将会成为一名更加优秀的教师。
新入职教师存在的问题:
1.“为活动而活动”的课堂活动
2.“从满堂灌”到“满堂问”
3.只见树木不见森林
4.师徒传承痕迹明显
5.重点不突出，难点、易错点不清楚
6.工作的意义仅在于养活自己
新入职教师需要不断学习和提高自己的教育教学水平，关注学生需求，管理好课堂纪律，建立良好的师生关系，平衡好工作与个人时间，并学会面对困难的处理方法。通过本次讲座，能够对我们新入职教师有所帮助，为我们的职业发展提供有益的支持和指导。
下午，洛阳市教育局范永健科长为大家详细解读中小学教师职称政策，让我们更好地了解职称政策，从而在职业发展中获得更多的机会和优势。
中小学教师职称政策是中小学教师职业发展的重要保障，对于提高教师的教学水平和工作积极性具有重要意义。教师应当全面了解和掌握职称政策，注重提高自己的综合素质，积极申请职称评审，以便更好地享受职称政策带来的职业发展机会和福利待遇。同时，教育行政部门和学校也应当为教师提供更多的支持和服务，帮助他们更好地发展自己的职业生涯。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们要加强学习，做到理论落脚实际， 做一个师德高尚、素养全面、尽责智慧、专业精湛的好教师。苔花如米小，也学牡丹开，愿新教师肩负使命，怀着对教育事业的赤诚之心，汲取各位专家的从教经验。相信新老师们在接下来的三天培训中必定收获满满！