为提升教师专业素养，打造高水平教师队伍，推进高效课堂建设，美术组开展了“一师一优课”课堂教学展示活动。
王英老师讲授的是三年级手工课《漂亮的虎头帽》，这节课侧重于培养孩子的动手能力！这是一节充满童趣童真，孩子们非常喜欢的美术手工课。王英老师巧妙设计各个环节，引导学生对真实老虎和虎头帽做对比，详细分析虎头帽的五官加上自己的主观意识和大胆想象以小组合作的形式进行创作，整堂课环节紧凑、语言亲切。
一块陶泥，一种技法，一份心灵与艺术的碰撞;陶艺是赋予“泥”新意义的过程，是一种激发创造力的过程。
陶艺教师杜欣讲授的是《神奇的面具》，整堂课生动有趣，让孩子们沉浸在神奇的面具世界中，引导孩子们了解面具的颜色、形状、花纹，并以揉、搓、压、捏等方式创作自己的面具，参与是一种快乐，创造是一种享受，小小的陶土趣味无穷！
不练字不知笔画的形态轻重，不知线条的多种变化，不知起行顿提按收。软笔书法石晓磊老师讲授的是三年级入门笔画《横的书写方法》，通过石老师耐心教导，孩子们积极配合，学生们都受益匪浅！
儿童总是用一双好奇的眼睛，去认识、观看世界，并且通过稚嫩的小手表现在画面中透出一种纤细的感情强烈的认识和欲望。张文硕老师教讲授的五年级《描龙画凤》以汽车的形象引出龙头的画法，令学生们豁然开朗，最终创作出生动形象的作品！
素描是一切绘画的基础，所有绘画手法都离不开它。素描是作为美术教学的基本功训练手段之一！汪萌老师讲授的七年级《素描几何形体—正方体》，认识并掌握正方体的特征，培养了学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念并渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。通过练习好素描可以帮助孩子们提高观察能力与表现能力！
素描课程的学习不仅有益于学生的美术特色教育，而且还养成学生细致的观察能力，培养学生的专注力，训练孩子们的立体空间的想象力。吴海楠老师讲授的七年级《素描几何形体—圆锥》，从认识圆锥，圆锥的高和侧面，到掌握圆锥的特征，再到会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据教师讲授正确绘画圆锥。通过动手绘画圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。整堂课下来学生们真正的掌握了如何画好一个圆锥！
王郁杰老师讲授的是八年级美术《静物素描组合》，这是一堂素描课。教师首先引导孩子理解静物概念，通过回忆上节课内容，总结构图规律。引导学生把最容易出现的三种误区进行总结和规避：1 .构图过大。2.构图过小。3.构图过偏。最后尝试在教师的同步示范下完成一组静物图片，教师的现堂的绘画演示，体现出老师扎实的基本功，得到学生的信任。让学生更直观的学习，而且也激发了学生学习的欲望。王老师将审美教育贯穿始终，让学生学会审美，培养审美观。
此次活动是一次互相交流、互相学习的的舞台，每个教师风格迥异，精彩纷呈，可谓是堂堂有亮点，人人有特色。在课堂中倾听学生，在课堂中互动生成，在课堂中化经验为知识，化知识为情感，每一个教师在活动中有所收获，为今后更扎实地落实“双减”工作奠定强有力的基础。学无止境，活动虽然即将结束，但是老师们学习的脚步，一直在路上……