向“筷”乐成长——经都幼儿园大六班班本活动
向“筷”乐出发
“筷”乐缘起
《幼儿园教育指导纲要》中指
出:幼儿园的教育内容是全面的，启蒙的，要重视幼儿兴趣、情感、态度，并在实施中重视幼儿为主体的探究学习。筷子对大班孩子而言，是最熟悉而又略感陌生的事物，部分孩子会使用筷子，但是没有全面认知，部分孩子还不会使用筷子，正在向使用筷子过渡，面对孩子对筷子的已有经验和未知经验，我们跟随孩子的兴趣，让孩子通过自主探索，来发现更多关于筷子的秘密吧!
七嘴八舌的“筷”乐
在孩子的对话中，我们发现他们对这个平时经常能见到的“筷子”产生了浓厚的兴趣，因此，我们跟随孩子的视角，开始了一段关于筷子的探索之旅。
“筷”乐调查
利用调查表的形式，让孩子们和爸爸妈妈一起了解了很多关于筷子的知识。通过调查发现，孩子们对于筷子的调查五花八门，我们就为孩子们讲解了筷子的起源，同时也让他们更多地了解了筷子知识。
先睹为“筷”
筷子是世界上常用餐具之一，发明于中国，世界各国以筷子为日常饮食工具的有中国、朝鲜、韩国、日本等国家，我们一起来看一看不同的筷子。(木筷子、塑料筷子、合金筷子、不锈钢筷子、竹筷子、陶瓷筷子)
“筷”乐餐桌
筷子是我们必不可少的朋友，我们要学会使用它。让我们一起学习筷子的正确使用方法吧！
通过学习我们来试一试。
每个孩子都在努力学习筷子的正确使用方法，相信只要我们勤加练习，都能正确熟练地使用筷子。
“筷”乐延续——回到家中，孩子们用筷子吃饭，特别地香。
“筷”乐游戏
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，我们鼓励孩子大胆挖掘探索，给孩子提供物质支持，创造游戏环境，让孩子在探究的过程中大胆表达自己所思所想所见。除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？一起来解锁吧！
“筷”乐夹豆
瞧！孩子们拿起筷子夹豆子，这个动作锻炼了孩子的手部精细动作。
“筷”乐运球
看看谁先到终点，加油！
“筷”乐投壶
看我的厉害！瞄准，哈哈，中啦！真开心！
“筷”乐搭建
我发现筷子还可以拼搭各种有趣好玩的物品。
“筷”乐礼仪
餐桌的礼仪有哪些呢？我们一起来学习一下吧！
筷子就在孩子每天的生活中，他们能亲身经历使用筷子，发现筷子的不同，各种筷子的作用……这些都是孩子生活的一部分。关于筷子的发展文化、筷子的文明礼仪、筷子的玩法等知识，我们和孩子始终在探究探寻，筷子的故事还在继续，让我们一起“筷”乐探索，“筷”乐游戏，“筷”乐成长。
编辑：易钰婷 田甜
初审：涂潇潇
复审：张岚
终审：林琼