“一季叶落，一程耕耘”。为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，“十一”长假后，柳州市飞鹅路逸夫小学教育集团“儒雅教师”之第十三届“乐逸课堂”暨教学研讨活动持续进行中。
2023年10月8—11日，在语文课堂上执教教师精心准备、充分展示了扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力，让孩子们在知识海洋中尽情遨游。
黄玲丽老师执教的《在牛肚子里的旅行》，通过画路线图帮助学生理清故事内容，让学生抓住关键词句，在一次次的朗读中感受童话人物之间的真挚情感，加强了学生对人物形象的分析与感悟。
罗华聪老师执教的《爬山虎的脚》遵循新课标的教学理念，通过生活观察激发学生学习兴趣，引导学生留心观察用心思考，抓住重点词句与作者共情。整堂课学生经历了体验、探究和感悟的学习过程，听说读写都得到了落实。
何荣顺老师执教的《圆明园的毁灭》设计精妙，通过视频、画面、音乐、文字的有机结合给学生展示了圆明园昔日的辉煌，让学生真切地感悟到圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，真正让学生与文本情感产生共鸣，从而激发学生的爱国之情。
娄艳丽老师执教的《如何找到人物形象》中，运用“人品事中谈”的方法找寻人物形象，并将学习活动分解成两个学习任务群，采用小组合作的方式，在合作学习中产生思维的碰撞，在讨论交流中突破教学的重难点。做到了“用课本去教，而不是只教课本”让学生习得方法，学得扎实，学得快乐。
陈婷老师执教的《桥》通过朗读、小组讨论等多种形式让学生梳理情节初步了解人物，品读细节感受人物特点，联系环境体会人物品质。整堂课由易到难，逐层推进突破难点。
冯冰老师执教的《司马光》是学生第一次接触文言文，冯老师 整堂课以读为主线，贯穿始终，通过范读引领、逐句练读，通过反复诵读，学生以读促悟，在诵读中体验、感悟文言文的特点。在识字教学和理解文意教学中，冯老师着重传授学习的方法，老师成为学习最好的“摆渡人”。
最后，桂文校长和黄强书记结合实际对老师们的课进行了深入浅出地点评，让老师们明确了要想实现课堂实效，应以学定教，课堂要基于课标、教材和学情设计，教师要尊重学生、读懂学生，让学生敢于说话，让学生学会自主、合作、探究、表达。
“他山之石，可以攻玉”。“乐逸课堂”教研活动的持续开展，为教师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，促进了我校教师的专业化水平提升和发展。
主编：桂文 黄强
策划：教学部门
本期编辑：潘琼兰
图片：焦婷婷、张方敏
审核：李俊熙