课堂执教展风采
春天载着希望与生机悄然而至,所有的美好都如约而至。为加强教师队伍建设,促进青年教师发展,兰宁名师工作室开展了听课评课活动。
今天为我们分享讲课感悟的是许昌是健康路小学的何柳老师,她教的是人教版二年级下册唱歌课《郊游》。
一、作品分析
《郊游》是一首中国台湾儿童歌曲,歌曲旋律流畅、朗朗上口,为儿童所喜爱,歌曲音域不宽,便于儿童学唱。歌曲为2/4拍,前两句节奏疏密得当,旋律进行中级进、跳进相结合,表现了儿童手拉着手到郊外游玩时的快乐心情。歌曲中间节奏疏密相间,最后两句完全重复前两句。
二、视频导入
同学们,今天何老师想带领大家一起观赏一个视频,请看视频中是哪个季节呢?美丽的春天使人身心舒适,缤纷的大自然就像充满了魔力,吸引着我们迈开脚步,走进春天。
大家还记得我们学过的这首《开火车》吗?让我们开着小火车跟随春天的脚步一起去郊游吧,同学们一起来模仿老师的动作开火车吧,准备,一二一走。
三、歌曲教学
(1)初听歌曲
看,那边也有一群可爱的孩子,隐约中还能听见他们的歌声,让我们走进他们,听一听。同学们,他们唱的歌曲主要讲了什么内容呢?那给你带来什么样的感受?
(2)学唱每一乐句
那让我们和这群小伙伴们一起结伴去郊游,今天我们可以游玩四个风景区,分别是滴滴答答、美妙音符、七彩旋律、艺术乐园,但需要注意的是,每次完成风景区的问题后,才可以解锁下一风情区的游玩资格哦!
四、创编表演
同学们可真棒,大家不但配合默契,又能唱出快乐的心情,又能唱出美丽的景色,老师真佩服大家,如果再加上动作,把歌曲表演出来,那一定更棒,那请同学们讨论一些,一会我找几位同学集体上来进行表演展示。
五、课堂小结
同学们,通过我们今天的学习,大家都有哪些收获呢?
老师希望,大家在空闲时间还可以继续走到大自然中,感受春天的气息,也提示大家在游玩中注意自身的安全,保护好我们的环境,让蓝天更蓝,白云更白,下课。
六、课后反思
本节课坚持以美育人,注重艺术体验,在突出课程综合的课程理念下,利用学生熟悉的歌曲《郊游》,在学唱活动中提升学生的审美感知能力、艺术表现能力、创造能力的同时,将已有的音乐学习经验与生活经验相联系,实现指向生活经验的音乐教学育人价值,促进核心素养的发展,达成学科育人的目标。通过丰富多样的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂。二年级的学生能够用自然的声音演唱歌曲,应在教学中更加关注学生的学习状态。今后的教学中,我将注重学生的感官参与,让每一环节都为教学服务。