金秋十月，丹桂飘香。在这个收获的季节，天山第三中学于10月7日迎来了旗教育教学研究中心对我校“全科视导”的活动，本次活动旨在助推新课标理念落地课堂、探索课堂教学实施的新路径与新策略，对我校教学工作进行评估。旗教育教学研究中心基础教育发展研究一部单芳芳主任主持工作，教研室领导和各科教研员全程参与了为期一周的活动，对三个年级的不同学科进行听课、评课并给予了大量有价值的建议。天山三中么瑞银校长代表我校全体教师表示我们将大力支持与配合本次视导工作并感谢各位领导和教研员对我校教育教学工作的全方位指导。
语文教研员吴丽艳老师在视导工作后从教师、学生和课堂三个维度给大家提出了宝贵的建议。她认为语文教师们对于教育教学工作的态度非常认真，能够积极响应课改，有了很大的改变与突破，对于新课标的理念有所提升和内化，有了更广的视野，大单元的教学设计也有效的助力了学生对于知识的掌握。学生由以前被动地听转化为深度参与课堂，在教师所设计的主题引领的教学活动中，有浅表走向深入。但是希望在如何进行任务的进阶性、与目标的匹配度和作业设计上多下功夫。
英语教研员韩雪松老师指出，英语是一门工具性学科，应该兼顾各学科之间的知识，本次视导工作也是结合市级、旗级教研中心的工作要求，工作重心主要放在中考复习备考和小初衔接两方面。在一周的听课中发现英语教师在这两方面都有所注重，在阅读和听力两种课型中都能够结合中考和课标要求对学生进行技能和方法上的训练，灵活适当的处理知识，为学生顺利过渡打好基础。韩老师还建议我们应该注重培养学生良好的学习习惯和学习方式，依据单元教学目标和中考备考方案，对单元内容进行大胆的整合。
物理教研员房金老师提出教师们要认识到课标的重要性，做到依标教学，积极探索大单元教学和教学评一体化，落实物理学科的核心素养。通过一周的视导工作，她建议我们要不断继续学习，不能停留在课标认识的初始阶段，要用新课标指导教学，优化教学实践，避免大量的经验教学。教师们对大单元教学有初步的探索意识，仍然需要专业的引领来助推先进理念的落实。另外，她还从学校层面和学生层面两部分出发为我们今后改进课堂教学、提质保量提供了宝贵的建议。
化学教研员张丽老师在听课后表示，两位执教教师都能够耐心地引导学生探究、演示实验，能够使知识由抽象变为具体，用学化学的方式学习化学，符合新课标中对实验的要求。也能够引导学生深入思考，引入生活现象，联系生活实际，从知识和方法建构的方面形成可迁移的观念。
道法教研员祁艳秋老师通过视导工作进行反馈，认为政治教师们的教学设计注重了教学评一体化设计和知识的整体性，准确地把握了教材，注重学习方法的指导。几节课程都有一些特色，如：精心备课、制作课件、教学水平有所提高；深度挖掘教学资源，具有一定的大单元教学意识，课堂呈现的任务具有递进性，形成了完整的任务链，注重内容之间的衔接。同时也给出了颇具价值的建议，希望在今后全体政治教师能够加强集体备课，发挥团队的力量，加强作业设计，注重学生思维品质的培养和教学情境的创设。
旗教研员中教部主任兼历史教研员郝主任为大家细致的讲解了目前的大单元教学与多年前历史学科尝试的单元教学的异同，带领历史教师们通过探究两条不同的路径共同实现相同的目标。在当前的教学中我们还存在对单元整体教学认识不足的问题，应该以时序性为前提，注重知识点的整合，避免知识的碎片化，同时要进一步强化史料教学，加强教学资源的开发和利用，要精准到位的解读教学材料，提升学生学习的参与度，关注鼓励学困生，设计更加有效的活动更多的学生参与进来。
地理教研员李现老师就一周的听课、座谈和资料检查工作进行总结，肯定了我校地理教师的工作态度和热情，亮点、优点和特色众多。一、经过专家培训、片区教研和基地展示等活动，我校地理教师已经能够以单元为单位设计具有整体性的任务和活动，并能够有效的落实新课标的要求。二、大部分教师能够为学生提供丰富的课本外的地理学习资料，让学生在具体的案例中学习，了解一定的地理现象，解决实际问题。三、老师能够精心制作符合学生实际、方便学生操作和参与的课件。四、教师能够合理的使用评价量规，为学生达成高阶目标打好铺垫。五、大部分教师能够设计出结构化的板书，体现知识的横纵向联系，让学生在头脑中形成知识网络。六、部分教师的作业设计别具一格，设计了基础作业、巩固提升类作业和实践拓展类作业。
生物教研员安明露老师认为，结合各类专家培训和各类竞赛的要求，我校生物教师对于单元教学设计和目标、学情的确定有了很大的提升。她还对我们今后的教学工作提出了几点希望和要求，要继续深入研究课标，以会考试题为导向，注重知识传授的系统化综合化，认真研究教学评价，努力实现教学评一体化，课堂教学注重问题结构化设计，形成问题串，贯彻课堂的始终。
体育教研员白丽华老师指出本次的主要目的是了解新课标落地情况，践行新的教学模式，推进教学评一体化，让学生体验运动的魅力。对于教学材料检查中发现的问题，她给出了全方面的建议，如大单元教学的设计有没有体现，教学进度是否符合实际，教学活动是否符合学情。也指出了课堂中的亮点：课堂内容丰富、专业性强、基于学、练、赛、评一体化教学，真正的让学生在课堂中体现乐、动、会，实现体育的育人价值，以体育人、以体强身。不足之处是应该选择一个运动项目进行大单元教学，让学生完整体验，享受运动的快乐，体验积极进取，勇敢顽强，不怕困难，团结合作的体育精神。
旗教育教学研究中心基础教育发展研究一部主任单芳芳主任对会议做了整体总结。她指出我们要通过中考试卷以及市级各学科教研员的质量分析，反思我们的课堂教学到底应该是什么样子的，希望大家要有大观念的理念、有小步走的意识，学习、认同、践行课标理念，潜心设计单元教学，精心设计课时教学过程，落实核心素养和核心知识，重视获得知识的过程。要明确教学评一体化的实施路径，渗透价值观念，体现学科融合，融入问题解决的支架创设。坚守课堂阵地，严把教学质量，聚焦真实问题，加强校本研修，重视学段衔接，助力持续发展。
旗教育教学研究中心副主任胡旭东在会后表示，全体教研员本着认真负责的态度，对一周的视导工作进行反思，提出了一些亮点和不足，也对存在的问题进行了及时的归因，希望能够对学校整体掌握教育教学的实际工作有所助益。他也为我校提出了中肯有效的建议，希望我校全体教师能够深入反思，结合实际工作执行落实，不断改进，健全完善备课制度，提升教研质量。
会后，天山三中么瑞银校长对全体教育教学研究中心的领导及教研员一周的辛苦工作表示衷心的感谢，并表示全体教师将虚心接受教研员们中肯的建议，在今后的工作中，从学科理论到课堂细节落实，从知识能力培养到以人为本的高度，从课程改革到大单元教学，多角度多层次来落实课程目标，以课程标准为蓝本，以大单元教学为探索，抓好抓实教学工作，将学生整体素质的提高作为核心任务，提高教育教学质量，给学生家长、社会交一份满意的答卷。
编辑：邓智慧
审核：赵翠翠