正是一年好风光，扬帆起航正当时。教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。
为了我校英语教研组教师更好地理解、把握并运用“学本教学”教学方法，落实新课标新理念，让培养学科核心素养的课程目标真正融入课堂。自本学期开学以来,在牛爱玉组长的带领下，我们英语教研组精心筹备计划如期进行了本学期的第一轮听评课活动。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体教研能集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。讲课前，我们共同对每份教学设计进行研讨，做到未雨绸缪。
本次授课六年级牛爱玉老师和赵斐老师的六年级上册Module3 Unit1《What’s your habby?》。同课异构，同上一节课，在课堂上两位老师各施所长，呈现出不同效果，让我们感受到了不一样的美。
沈灿样老师讲授的内容是六年级上册
Module4 Unit1《Thanksgiving is my favourite festival.》。沈灿样老师的课堂时间分配均匀，课堂环节紧扣，但本节课句子单词看似简单，但是大部分学生对于以往所学过的知识发音较为困难，大家一致认为在教学过程中还应多加让学生进行联系
李昊倩老师讲授的内容是三年级上册M4U1《It’s red.》
整节课的课堂气氛活跃，学生兴趣高涨，李老师注重课堂的情景教学，通过单词卡片的展示让学生快速的对不同难易程度的单词进行记忆，重难点突出，引导学生逐步掌握重点单词及句型，学生的思维得到发散，也能在欢快的氛围中学到知识。
孙真真老师讲授的内容是四年级上册
M4U1《What are they doing？》
真真老师的课板书设计巧妙，教学设计合理，环环相扣，不同环节间紧密结合。课堂把握灵活度高，教学手段多样。能利用播放录音观看录像片段、图片等训练学生基本技能。课堂活跃度高，学生兴趣浓厚。教态自然，具有亲和力。口音流利发音准确，教学基本功扎实。
本次赛课，各位老师别出心裁的板书，是我们值得借鉴，课堂中逐步呈现出的思维导图，不仅思路清晰，更重要是帮孩子们理清知识点，让孩子们自主总结出重点内容！
“听”、“评”相承，而后反思，方能进步。英语听课结束🔚后，本着以“学本教学”真正灵活运用到课堂当中为目标，让孩子们真正地做课堂的主人，我们对每一节课，都行进行认真评价，各抒己见，集思广益，
最后，组长牛老师对本次听课做一总结：
优点👍
1.课堂节奏快，流畅，学生积极配合。
2.课堂各个环节衔接紧凑。
3.教师引导的特别好，能带动学生进入活跃的课堂状态。
建议
1.时间需把控。
2.课堂练习少。
3.板书设计需提高。
4.口语需多加练习。
5.小组展示环节需加强。