教学教研是促进教师专业发展的有效途径。为了进一步推动小店区初中强校行动工程，秉持“办好家门口的初中学校”的理念，2023年10月10日下午，小店区教研科研中心历史组到我校进行下校教研活动。教育局副局长高海花、历史教研员王会萍、小店街道中心校侯文芳老师，参加了此次活动。
教科研中心领导们进入校园，听取王珂老师的七年级课程，通过学校工作汇报、随堂听课、课堂教学指导反馈等方式，对教学方法、教学管理等方面进行了全面、深入、细致的指导。
观摩课堂
本节公开课堂非常精彩，呈现出可圈可点之处，勇于挑战自我，敢于暴露不足。具体体现在：一是课堂当中学生的小组学习的组织、教师过渡街接的处理、对学生及小组的评价、师生互动的处理等方面都有了长足的发展，比以往有了较大的改变；二是课堂气氛较以往活跃了，学生发言的次数、发言的质量都有了一定的提高;三是教师的教学基本功日益夯实，确保了课堂教学效率的提高。
课堂指导
公开课后，学校组织各领导以及青年教师开展评课教研活动
指导建议
教研的过程中，王会萍老师首先指出要让学生了解历史每个阶段的起止时间，其次指出，应在课堂当中，随着顺口溜的顺序延续下来，这样不容易打断学生的思维学生应该作为学习的主体，让学生将知识内化于心外化于行，教师讲的内容，不必过多，要让学生融入到课堂课堂当中，备课要从学生想要知道的方面来备课。最后王会萍老师强调，在大单元教学当中，我们应将内容成为一个体系，将几个主题联系起来，在教学的过程当中也要注意问题化，因围绕核心问题来讲授内容，还要注意目标，层级化，将知识性目标结合起来，还要注意评价的过程化，也就是评价量规，在回答问题时要提前订好标准，有理有据都回答论从史出，最后还要注意情境的真实化，在上课时，应该创立一些情境，引导学生更快地融入课堂。
高局长强调，首先肯定王珂做为新教师的努力，但课堂主体是学生，一切备课应围绕学生如何接受、如何理解、如何落实进行，并且要求听课要观察学生而不是只看到学生的后脑勺，要向课堂要效率，才能真正实现“双减”，为我们今后课堂教学提出了很好的方向。其次，高局长指出，上课应注意学生对于课本的意识程度，往往学生对对课本的意识不够强，书本当中的内容不能够准确的找到，我们应该在讲课的过程当中，明确的告诉学生课本中知识点的位置。下一步教研室、教导处深刻理解，和全体教师一同交流讨论，进一步更新我们备课、上课理念，规范各个环节。
最后王校长表示，本次活动也显现出一些不容忽视的问题系要我们下大力改进，一是教师对教材的挖掘、处理、驾驭仍制约着我们的课堂效率；二是学生的学习习惯仍然有待改善；三是课堂中一些细节的处理仍需要形成一定的机制，需要老师们下大力去琢磨，如：学生小组学习的时机、问题的设计、小组评价及结果的使用、随堂测试题的科学性命制等等。所有这些问题都是长期存在着的，有的是显性的，有的是隐形的，都需要我们去关注，并且一一改进