昨天思绪乱飞，来到辋中一年了，上完了这个学年的最后一课，总想对孩子们说点什么，可是又无从说起。平日里说得太多了，仿佛一切都在重复，包括抒情式的。
最近孩子们仿佛突然长大了，追着我问可不可以带他们和支教的英语老师，交流的政治老师，体育老师，音乐老师一起合照？虽然忙碌，但是想想真的是有些亲爱的人可能一别就是一辈子。索性空出一节课，叫上一班的孩子们一起下楼合影。
孩子们还是乖巧地站在老师的身边，几个稍微活泼的拉着老师的胳膊，英语老师的眼睛红红的，整整一年，都在尽心尽力，抢着利用空余时间给孩子们辅导，有时甚至两个三个老师一起在班里看孩子写作业。数学老师如果是个小孩子的话，应该已经撕心裂肺地哭了，因为，太用力了，用力到无能为力。作为班主任的我和商老师，这一年，也算是绞尽脑汁研究初中一年级班级管理和学生心理。
这就是我们公办山区初中，优秀生源的流失，九年义务的末端，在素质教育的大环境下，我们还是渴望我们的孩子能多学知识，在往后的生活中，在翻然悔悟时，不至于懊悔不已。孩子接触的少，明白事理的程度参差不齐，可是教育不会因为你不明白就停止了，日复一日，年复一年，代复一代。当初我们的老师也说过同样的话，用各种方式，可是我们那会儿也大多不大明白，和老师们斗智斗勇，翻然悔悟之时当然也是懊悔不已。可是，逝者如斯夫，不舍昼夜，一切难以从头再来，只能抓住当下，可当下的责任就是教育我们的孩子们，引导我们的孩子们，最终是他们给我们创造未来，创造社会财富，创造幸福～
上完最后一节语文的时候是个大课间，给孩子们下了课，让休息、上厕所、玩，几个孩子慌张地跑去厕所了，剩下的孩子们有的和前后桌讨论问题，有的自己玩着手中的物件，有的则盯着我这个班主任正在观察他们的眼神观察。。。一不下心眼神相遇了，都神情而又不好意思地笑笑，这种笑，挺难受的……
这是我这个农民的一茬庄稼啊，感谢老天眷顾给我阳光雨露，让我能去浇灌他们，感谢春风冬雪让我的庄稼拔节成长，现在烈日炎炎，我擦了一把汗，捏一捏穗子，有饱满的，有空壳的，还有没有长实在的……
这是我这个包工头的一项工程啊，我从甲方手中拿到合同之日起，分包，施工，阶段性质检，不合格的返工重来，各分包经理也是忙碌，分析，折腾到今天终于要最终的质检了，这原材料的无法选择让我们着实也捏了一把汗……或许我们也真的存在技术问题。
最近身体真的出现了问题，嘲笑自己怎么会得了大人的病？掐指一算，我妈在我这个年龄我已经三岁了，人生大抵都是这样重复着，轮回着。已经不是十八岁的姑娘了，讲真，也没有以前那么大大咧咧地一笑泯恩仇了，心眼开始变小，人也变得敏感顾虑了。熬中药的时候，同事调侃，年纪轻轻的姑娘怎么也变成了药罐子？唉，这是头一罐，也盼安好，也盼这只是一个经历，没有下次。
不想把自己生病和工作和孩子们联系在一起，可是，在中医教授开导之时却泪流满面，真正的感觉到了工作能把人累垮的状态，可能不是体力上的，心病也能成疾。一切的不甘心总得找个出口，心气儿应该扎到实干里去了，长大了，梦想是得有，扎扎实实地努力才是基础。应该像给孩子树立目标一样，莫问前路，铺平展开，每一步都踩踏实了，等暮年回首，感恩现在的自己就成。
昨日在朋友圈看到马云的演讲，特别钦佩的胡老师评论"每一个成功的人都当过老师，成功之时已经不是老师了。"年轻的时候什么行业都想去涉及，什么梦都敢做，孑然一身的年纪，也有些许冲动。但时不时被关心的人压制着，或许，他们说的那些我们抗议的话正如我们现在给孩子们讲孩子们觉得唠叨的话是一个道理。所以，还是先不去想。
考试结束铃声竟然有一种偃旗息鼓的感觉，想起悦悦班的110+的平均成绩，怅然若失。到底是老师差还是学生底子差？想想社会分工总需要各种层次的人，也就把自己糊弄地安慰一下。拼尽全力就没有愧怍。
几个孩子奔过来，叽叽喳喳地说："默写的古诗我全部写对了……作文我写了快到六百字……结尾我升华了一下……那个船叫什么螺号来着？……不不不，是什么留斯号？…………"七嘴八舌议论纷纷……这是一种好的现象，以前考完试都敢和老师说话，又想到一个姐姐说过"我最害怕考完试学生给我说题不难，考的还行～"一般就是完蛋的感觉。越是痛苦的时候，越是要爆发的时候。安逸就离堕落不远了。也不知道自己为什么要说这几句话，也经常给孩子们说，偶尔发火的时候就会想到很多古文，涌出来了的悲伤，他们也不懂。
就这样啊，有"食之不以其道，鸣之不能通其声"的时候，也有"前狼止而后狼又至"的时候，有"万里赴戎机关山度若飞"的时候，有"我亦无他唯手熟尔"的时候，有"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"的时候，有"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的时候，有"念天地之悠悠，独怆然而涕下"的时候，有"会当凌绝顶，一览众山小"的时候，有"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的时候，有"落红不是无情物，化作春泥更护花"的时候，有"商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花"的时候，有"可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神"的时候，有"正入万山围子里，一山放出一山拦"的时候……反反复复，兜兜转转，构成一个矛盾的人生……
这是初中一年级孩子应该理解的价值观，而孩子依旧没有理解到位，仿佛部编版的教材有点过于成熟了。想想，还是北师大版的比较好，遵循儿童心理发展特征。
噗～
有人问我："你不喜欢家乡？"我……
我也不知道说什么……
就像个鬼一样，飘来飘去，我在老家的床上是彻夜失眠的。
也不知道自己是怎么了。
也曾经因为"沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟"自豪过，后来玉生烟了。索性也只能"庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃"了。最终只能空叹"锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年"了。。。
再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。
不能否认所有人的努力，包括以教育部为向导的所有教育人。
这一年，对生活真的有了贴身的体会，哭过，纠结过，歇斯底里过，庆幸自己没有放弃，坚持了下来，工作即是梦想，怎能轻言放弃？真正的成长可能就是这样吧。小时候总想拼了命地往出跑，暑假都不想闲着，父母规劝也不听，豪言壮志地说自己要体验生活，接受磨难和坎坷，要成长！现在多羡慕小时候啊，什么都不用去想，吃饱穿暖注意安全按时上课完成作业就行。羡慕能有什么用？时间难倒回，空间已破碎～
老师规劝"未来的路还很长，你的热血只要能坚持下来，能改变很多事情……"就怕自己坚持不下来，整天在怀疑马洛斯的需要层次理论是不是应该推翻了？生理需求，安全需求，爱和归属感，尊重，自我实现。这个顺序到底对不对？自我实现是个多么高层次的需求啊，在金字塔顶端遥不可及却又熠熠生辉。用身体扛出来的教学让我开始心生敬畏了，突然会对好友的一句"保重身体"感激到双袖龙钟泪不干了。
人生病的时候就变得特别矫情，哈哈。该转笔锋了。
在蓝田，首先感恩得知我回来从事教育后给我指点迷津的老师们和叔伯们，是你们让我有信心坚持并拼尽全力，在我迷茫的时候能够给我一丝光亮，让我看到希望。感恩我的老龙老郭甘哥甘嫂时不时地加油打气，让我兴趣未减越挫越勇，感谢我的跑友们对我工作的大力支持以及对孩子们的关爱。感谢我的同事们们整天嘻嘻哈哈又一本正经研究教学，为了一个教育方向可以争吵到面红耳赤，这就是所谓的诤友，气得想哭又特别让我钦佩的一群抬杠鬼。感谢我的孩子们对我的支持和疼爱，我们心往一处想，劲往一处使，其乐融融也各有千秋，构成了我们七（二）这个温暖的家庭。考得好不好，都不重要，重要的是我们一家人都像打了鸡血一样一起努力了！还记得那句"你有没有为了什么拼过命？"吗？别给我说"我不拼，要拼你们拼，俺爹妈把俺养这么大，是让俺和人家拼命的吗？"噗～一群讨人爱的小家伙们！未来的社会是个需要有新的价值观的社会，就喜欢你们机灵可爱的贫嘴，比老师小时候优秀多了，凡事都要站在事外去观察一下，不能拘泥现状，别把自己弄得吭吭哧哧得没出息的样子！要怀揣正能量地找准方向得勇敢，坚毅，持之以恒！拼过的人生才是精彩的，社会分工不同，需要的人才不同，我们为什么不往高层次分工努力？
又是一顿唠唠叨叨，孩子说，老师，养花是一种走向老年的倾向。。。
对哦，什么都会养死的我开始养花了，顺便还养护你们，怕不怕？
可能真的有点年龄了罢。
想想真可怕，打个寒颤，再不努力，就老了。有句话这样说，35岁之前若没有什么出息，人生大概也就这样了……
这句话真狠！
狠到我想马不停蹄！
在蓝田，整整一年了。
