——记上海花花少儿赴我校支教
“读同一本书，共筑一个梦。用响亮的母语，点亮支教的路。”
2023年10月7日下午，来自上海花花少儿的老师们，走进广丰区枧底镇学校铜山完小，以教育同行者为名，以母语文化教育为载体，结对帮扶，助力乡村教师，倾心送教，为乡村孩子们心植梦想，用语言的力量为自己点亮教育心灯。教学内容覆盖大班——五年级，划分为自信表达、戏剧表演、传承经典、魅力朗诵、智慧阅读五大专业板块。
花花少儿是谁呢？
本次支教活动为期四天，花花少儿的老师们先轮班给全校师生带来了各种丰富多彩的体验课程。
10月7日下午，舟车劳顿，还来不及休息的老师们马不停蹄地开始准备利用晚辅的时间展开课程。教学中要运用到的各种教具，老师们已经提前寄到学校了。课程结束之后，这些教具也会捐赠给学校，后期还会在学校成立少儿语言班。
萧然老师是一位声音魔法师，由他带来的魅力朗诵课深受同学们的喜爱。简单的自我介绍之后，先来两段入门的口部训练。
接下来的环节，萧老师依次给同学们听了四段不同的音乐，创设了四个不同的情景，并给出相应的四句话，让大家在音乐的渲染下感受情绪，用不同的语调和情感去表达文字。
“我看到了广阔的大海。”
“我闻到了花的香气。”
“我想起了亲爱的爷爷。”
“是谁！”
最后，在一个非常温馨的氛围下，萧老师以“家是什么？”为话题，让同学们用上句式（我认为家是…因为…）谈谈自己的理解。在学生表述过程中，萧老师会细心地提醒他们着装和站姿的礼仪，学生在耳濡目染的细节中感受母语的精神文化。
来听听孩子们对“家”的理解。
花花老师给我们带来的是三四五年级的智慧阅读课程。
新颖独特的开场白和自我介绍，以及花姐身上强大又亲切的感染力，一下子就让孩子们放下防备，敞开心扉。在花姐的课堂上，我们好想发现了新大陆，原来阅读课也可以上的这么精彩和有趣。原来我们的孩子也可以这么勇敢，热情，富有想象力和创造力。
这是孩子们上完花姐的课制作的BookArt，俗称“小人书”。
露露老师带来的是三四五年级传承经典的课程。乡村的孩子，第一次接触快板，高兴得爱不释手。这两天，校园里时不时就能听到清脆悦耳的嗒嗒声。
媛媛老师带来的戏剧表演课和狐狸老师的自信表达课主要是提升孩子的自信力，解放孩子天性，致力让每一个孩子自信说好中国话。
10月9日下午，花花少儿的队员和学校的各位老师进行了一次面对面深入交流。
萧老师提到，有些孩子说话发音不清楚，前后鼻，平翘舌不分等问题都可以通过口部训练得到改善。他还带各位老师进行了一次简短的口部操训练。
花花老师则针对孩子们的性格特点，把学生分为主要四类：社交型，度假型，学习型和囚禁型。
社交型的孩子热心，懂得察言观色，情商高，但他们往往缺乏专注力。
度假型的孩子思维比较发散，容易走神，很固执，但却极富想象力和创造力。
学习型的孩子有很强的专注力，但缺少创造力，抗挫能力不足。
囚禁型的孩子比较孤僻，敏感，慢热，但也有很强的专注力。
我们教师应该做的就是如何让这四种类型的学生充分发挥自身的优势，从而整个班级氛围呈现一种健康的，积极向上的状态。
10月10日上午，全校师生在操场集合，参与最后一天的活动。
首先是狐狸老师带领大家来一段简单的热身操。
然后是花花少儿和枧底镇学校铜山完小的徐老师在大家的见证下完成交接仪式。
从今天开始，徐老师将把这几天的所学、所见、所思和所感付诸于今后的教学实践中，努力做好传承，继续把花花少儿团队在教育工作中的优点发扬光大。学好并利用好花花少儿向我校捐赠的自编教材《自信心口才》，争取早日在枧底镇铜山完小开设花花少儿语言班。
千里遥寄“一本书”，好书共读“两地情”。
接下来的捐赠仪式，花花少儿给铜山完小的孩子们带来了一些书籍和学习用品。希望花花上海的学员，与枧底镇学校铜山完小的孩子们，通过互相荐书，表露心声，阅读共成长。
最后是肖校长为花花少儿各位老师们颁发荣誉证书，感谢他们为爱奔赴这趟支教之旅。
“美丽的遇见，不舍得离别”。短短四天的朝夕相处，用真心换真情，用信任换信赖，用付出换感动，花花少儿与铜山完小的老师们结下了温暖的师生情、朋友情。
我们不会忘记你们的无私奉献、不会忘记你们带给我们的温暖与欢乐、还有感动！我们多想让时间老人停下他匆匆的脚步，让这美好的一切留在这一刻！