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“小浣熊的糖去哪儿了?”——滨城区第六中学化学组《溶液的形成》教研活动

创建于2023-10-11 阅读560

时间:2023年10月12日

地点:滨城区第六中学九年级四班

参会人员:六中化学组成员

在凉爽的秋风中,六中化学组的成员齐聚一堂,开展本周的教研活动。本次教研活动在左建波老师的带领下顺利进行,主要观摩刘爱老师《溶液的形成》一课,并对此堂课进行研讨。

刘爱老师通过“小浣熊找糖”的视频,提出问题“小浣熊的糖去哪了”作为情景导入,从而引出本节课的课题:溶液的形成。生动有趣的视频将学生带入学习情境,激发学生的学习兴趣。

学习任务一:分析糖水形成的原因

刘爱老师通过“小浣熊的糖去哪了”这一问题,引出蔗糖溶液的形成,从而引出溶液的定义,找出溶液的特点。讲解过溶质与溶剂的定义后,刘爱老师向学生提供资料卡,学生自主学习、小组讨论,判断组成各种溶液的溶质和溶剂。

学习任务二:探究糖水形成的微观过程

利用动画演示,刘爱老师形象地向学生们解释了蔗糖溶解的微观过程,并说明了溶解过程中吸热与放热的两个过程,进而向学生提出“各种药品溶解在水中时吸热还是放热”的问题。学生根据所提供的药品和仪器,自主设计实验进行探究。探究过程中,刘爱老师指导学生进行实验。最终,学生通过实验得出结论,体会药品溶解的能量变化。

学习任务三:认识糖果制作的乳化剂

通过糖果制作过程视频,刘爱老师自然地引入乳化剂的定义,并向学生进行演示实验,展示了乳化剂使不溶于水的油较稳定地分散在水中的作用,从而使学生认识乳化剂和乳化现象。然后,刘爱老师通过对比使学生区分开乳化现象与溶解的区别。

本节课的知识已经讲完,刘爱老师通过板书帮助学生梳理当堂知识,然后通过习题练习的方式巩固学生的学习效果。

本堂课完成后,化学组全体成员进行了讨论交流,刘爱老师说课,其他老师进行评课。刘爱老师的课堂设计十分巧妙,导入生动活泼,各个环节之间连接自然,得到所有老师的一直认可,同时也有老师提出了一些改进建议。在教研完成后,左老师为即将到来的视导活动做出具体要求,并对本次月考进行了成绩分析。

本次教研活动在凉爽的秋风中落下帷幕。教研活动是教师之间相互学习、相互交流的重要途径,通过本次教研活动,老师们学习到了许多创新的教学设计策略,也十分期待下一次教研活动。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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