为了进一步提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校于2024年10月16日—23日分组开展了历时一周的公开课教研活动。这是一次教师展示教学技能、交流教学经验、促进专业成长、提升教学质量的重要活动。
语文篇
靳子埔老师讲述的是五年级上册《古诗三首》，通过一个大单元任务——寻忆中国梦开启了本节课的内容。学生讨论三首诗的作者是在什么情况下对谁说的，心中的期盼是什么，从而了解三首古诗的内容、情感基调和思想感情。整堂课环节紧凑，结构清晰，立足核心素养，发挥了语文课程育人的功能，培养了孩子们的爱国热情，在潜移默化中提升了学生的素养。
五年级组李萍老师执教的《太阳》一课，虽然是一篇科普说明文，但李老师采用多媒体教学、小组展示等活动丰富了课堂活动，也提高了学生的参与度和学习效果。另外李老师特别注重跨学科教学，将语文教学与科学知识相结合，让学生在学习语文的同时增长科学素养，这种跨学科的教学方法能够拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。
王燕飞执教的是五年级上册第四单元的古诗三首《示儿》，本节课王老师本着以读促学，读中感悟的思路展开，环节齐全，层层深入，高效完成了本节课的教学任务。本节课有以下两点：一情感体验与诗意课堂的结合：课堂上强调了对诗歌情感的体验，通过淡化诗意的解释，强化情感体验，引导学生通过朗读和背景资料的理解，体会诗人陆游的爱国情感和悲愤心情。二、背景资料的补充：通过补充陆游的生平及北宋社会背景资料，帮助学生更好地理解诗人的心境和诗歌的背景，增强学生对诗歌的理解和感受。
袅袅秋风,芳华待灼。10月23日，韩思雨老师为我们带来了一堂精彩的公开课——《搭船的鸟》。韩老师带领学生重点分析第二自然段和第四自然段描写翠鸟外貌和动作的词语，认识了这是一只漂亮并且动作敏捷的翠鸟，并通过播放翠鸟捕鱼的视频，让学生意识到作者之所以能写得这么详细，就是因为进行了细致的观察，让学生在潜意识当中也养成留心观察的习惯，把教学重点在教学环节当中反复巩固，学生在生动有趣的课程中学习，教学效果很好!
数学篇
黄文华老师执教的是《字母表示数》，采用学生熟悉或感兴趣的内容作为导入，如儿歌、生活情境等，能够迅速吸引学生的注意力，并采用自主探究、合作交流等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。老师和孩子们的互动非常重要，这样的课最能加深记忆，整节课让孩子们在轻松活泼中快乐学习！
栗榕老师讲授《方程的意义》一课时，运用动画导入，调动起学生的学习兴趣，利用天平具有测量物体质量的功能提出等式的定义，教学设计“循序渐进，环环相扣”，体现课改新思想。内容由浅入深，对比式子差异、利用小组讨论的力量，了解方程的意义。联系设计灵活多样，重细节。依据式子知道了等式与方程的关系，实现了本节课的教学目标。
总之，成功的教学离不开精彩的细节。执教老师的不论是对课题的导入、学生学习兴趣的激发、课堂提问的设计，还是对学生的回答因势利导作出鼓励性的评价和点拨，都体现了教师善于关注课堂细节，使课堂教学焕发出更大的生命活力。
综合篇
（道法与科学）
杨林芬老师讲授的科学 《地球的内部》公开课，做到繁简有度，合理安排。实物展示与实验探究相结合，有效地增加了课程的容量同时也激发了同学学习物兴趣，训练了学生观察、想象，分析、概括的能力。学生主动性的大力调动，合理引导学生思考，通过分析比对得到合理解决方案；调动学生自我展示，寻求最优解决路径。这些都体现了新课标要求的：教师为主导，学生为主体的教育理念。
儿童对土壤有着零散的认识，张老师在教学时把儿童的零散经验上升为较系统的有联系的认知，无疑将提高儿童对科学的热爱。本课教学把紧紧结合儿童的实际，着眼于促进儿童的发展，作为引线，贯穿在教学的全过程，使教学有了自己的特色。课上，教师把各种教学措施作为一个有机的整体，实施过程既注意“有形”教学(教师讲解、演示指导)，也注意“无形”教学(教师所创造的教学环境及其产生的效应)，让它们在共同目标指引下，各领风骚，使学生耳濡目染，受到熏陶，受到实际锻炼。尤其是处理智、情、意共同发展方面，努力实施由“奇”生“疑”，由“疑”到“欲”，把智、情、意辨证统一于教学活动之中，达到读书育人的目标。
程苗方老师执教的是三年级上册道德与法治第五课“走近我们的老师”。教师从“我和老师的故事”“老师为什么这样做”以及“我和老师的冲突”三方面入手，让孩子们在生生互动，师生互动中达成学习目标。各环节之间衔接紧凑，过渡自然，氛围和谐。
这次公开课活动，承担作课的骨干教师们将课程理念、教学方法及信息技术教学手段与教学实际有机融合，在课堂上重视学生能力的培养，启发学生思维，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，真正起到了很好的促进作用！
评课篇
公开课结束后，作课教师也分别对本节课的教学进行了反思。大家各抒己见，对本节课进行了详细客观的评价。
公开课结束后，张书记组织三、五年级老师对作课老师的公开课教研活动进行了评价总结，充分肯定了各位作课教师公开课的亮点，同时，郭雷校长还指出，公开课的开展能有效地促进教师教学的积极性，为全校语文教师的专业化成长指明了方向并对全校语文教师和新课堂提出了殷切的希望。
此次公开课活动的开展，不仅为我校教师互观互学、交流研讨创造了机会，而且对教师教育思想的转变及专业水平的提高起到了很好的促进作用。
教育之路，道阻且长；路再远，行则至。我校教师将以此次活动为契机，将高效课堂作为提高教学质量的主阵地，进一步促进学校教育教学质量的整体提升。
编辑：李 惠
初审：吕建英
复审：郭 雷