为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实老师们在课堂教学方面的基本功，长坡镇中心学校于10月11日上午进行了数学科二年级校内研究课展示活动。
课堂风采
此次展示课是由符芳丹老师和二（1）班的孩子们给我们带来的《直角的认识及画法》，下面让我们一起走进符老师精彩的课堂。
本节课是在学生初步认识角的基础上，结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角，从而初步培养了学生的动手操作能力和空间观念，让学生体会数学与生活的联系。整堂课教学思路清晰，教学过程环环相扣，重难点突出，教学效果较好！
符老师首先通过“说一说、比一比”等方法复习回顾了角各部分的名称、角的特点以及两个角大小比较的方法引入到本节课要认识的特殊角——直角。并让学生从动手“描一描”生活中三角尺、课桌等物体的角，初步感知直角，感受数学与生活的密切联系。
在新授环节中，符老师通过三个方面进行新课的教学。一是初步认识直角图形，让学生从生活实物中抽象出直角，形成关于直角的表象，通过描一描让学生初步感知直角，又通过折一折，利用贴纸折出直角这一操作活动把直角具体呈现出来。二是利用三角尺来判断一个角是不是直角，进一步加深学生对直角的认识。三是通过让学生动手操作“画一画”，利用三角尺上的直角来画直角，并交流总结直角的画法。整个课堂，老师给予了学生充分的自主探索的时间，让学生能够在思考中操作、在操作中分析、在分析中总结，充分发挥了学生的主体地位。
在练习巩固环节中，符老师通过相关习题为学生巩固了新知。特别是让学生用三角尺上的直角通过“比一比”的方法找出长方形、正方形、直角三角形中的直角，进一步加深学生对直角的认识及画直角的方法，更好地突破本节课的重难点。
最后，符老师带领学生们对本节课的知识点进行梳理和总结。
认真做笔记的老师们。
议课
“教而不研则愚,研而不教则虚。”为进一步促进教研成果更好落实日常课堂教学，课后听课的老师都认真参与了本课的研讨。
首先，符老师针对本节课的备课思路做了详细的说明并做了深刻的反思。通过“描一描”“找一找”“比一比”“折一折”“画一画”等环节中，让每位学生主动参与观察、猜想、思考、操作、验证等活动，又通过自主探索与合作交流，学生在体验中感受，在感受中思考，从而把握概念的本质，建立起清晰的空间观念。
在座老师们各抒己见，畅所欲言，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，他们首先对这堂课给予了充分的肯定，符老师教学过程流畅，重难点清晰，教态自然，语言亲切，课堂整体效果良好。同时也分别提出了自己不同的观点和教学构思，针对课堂教学中的不足之处给出了具体的整改建议。如：①在复习导入时，可以出示一些生活中的物体图片，让学生从物体图片中找出角，感受数学与生活的密切联系。②可以通过摸一摸三角尺上的直角，让学生建立起对直角的感知。③让学生多说一说折直角的过程，以及画直角的过程，培养学生的语言表达能力。这样课堂效果会更好。
最后，许凤妮副校长也为我们的教研活动提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。
每一次教研活动的开展，都是一次老师自我提升的机会，让老师们在相互交流中取长补短，更好的理清思路，把握课堂教学方向。一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。长坡镇中心学校一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。长坡镇中心学校的教师们必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的数学教学迈向新的高度！