“教而不研则浅，研而不教则空”。为了提高教师队伍专业素质，提升我镇数学教学质量，发挥教研活动的作用，寨子镇中心校以“我与名师同堂课”的形式开展同课异构讲课、研讨活动。在张校长的主持下开展了第三次以“确定适当的教学目标，并围绕教学目标设计高效的教学活动”为主题的线上研讨会。
六合小学马冬艳老师执教的三年级数学《毫米的认识》，采用不同的方式引导学生理解学习内容，“学习单”的使用贯穿本节课，围绕课时重难点，设置探究问题，及时反馈学生的学习情况，给大家展现了精彩的课堂。
观课结束后，老师们通过线上会议进行三年级数学《毫米的认识》同课异构教研活动。
教研开始，马老师从教材分析、教法学法分析、教学反思几个方面对本节课加以说明。通过小学生以具体形象思维为主的特点和学生已有的认知水平，制定教学目标；本着“学生为主体，教师为主导”的原则，采用相应教法等方面进行说课。
听课教师们分别进行点评，在肯定优点的同时，从不同角度进行了深入交流，提出了中肯的建议。听课教师畅所欲言，各抒己见，收获良多。
中心校张校长也对本次活动分享了自己的看法。
教学目标的设定是所有教学活动的出发点。它决定了教学的方向和目的，是探究和确定教学内容、选择教学方法、评价学生学习效果的基础。
在描述数学学习应达成的相应水平和程度时，分为“经历—体验—感悟—探索”等不同阶段，应该让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，会用数学的思维进行思考。
本次数学同课异构活动是我镇教育教学工作的一个缩影，全体数学教师形成一个重视课堂、研究课堂的良好氛围。每一次教研活动都是一次收获，一次成长。我们将相互学习，相互探讨，实现共同进步与提高！