校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。我校在关注学生发展的同时，更加注重教师的成长，校领导十分重视校本研修工作，成立了书记杜柏明、校长陈淑梅任组长的校本培训领导小组，由业务校长王传文主抓此项工作，具体落实到科研室和教务处，并吸收学校务实能干的骨干教师为成员。同时还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高全体教师的创新意识和自我发展潜力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。通过开展校本研修活动，取得了良好的效果。
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1、 集中培训，效果显著。根据开学初制定的培训计划，9—10月份集中培训的内容是“各学科2022版小学新课程标准”，并对任课教师进行了新课程标准知识测试。
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2、研修示范，带动校本教研。在校本研修的基础上，根据上级文件精神，结合我校的实际情况，科研室组织教师总结自己在教学工作中的经验、教学心得体会，形成论文，报送哈尔滨教育学会和省教育学会，其中有11位教师成功申请成为哈尔滨教育学会会员，撰写的论文也荣获相应奖项。省教育学会会员在审核中。
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3、 集体备课，博采众长。备好课是上好课的基础，为了发挥教师集体的智慧，学校以学科为单位组成集体备课组，每周进行一次集体备课活动，校长、教务主任、教研主任等分别负责各备课组，通过初备、修正、完善，然后形成定稿指导教师进行教学。
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4、教研课，展风采。各教研组从9月中旬到10月份进行人人上一节教研课活动，组内进行听课、评课，教研室和教务处成员深入其中，通过互听、互评、反思，不断提高课堂教学效率。
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5、它山之石，可以攻玉。学校安排教师“走出去”，真正做到有训必参。外出教师返校后，及时向学校、全体教师传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
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“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习着、思考着、提升着，在研修的路上，我们将继续前行。